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법
* ‘우리 집’ 동화를 들려주고 회상하면서 이야기를
나눈다.
-유아의 어머니가 동화를 들려준다.
-동화를 들려주고 그림을 보면서 회상을 한다.
11:50~12:00
평가 및 귀가
* 하루 일과를 평가 한다.
-작품에 대해서 이야기를 나눈다.
* 마침기
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부모가정 반편견교육, 한국한부모가정연구소. Ⅰ. 혼합연령프로그램, 반편견 프로그램, 친환경 프로그램의 배경과 개념
1. 혼합연령 프로그램
2. 반편견 프로그램
3. 친환경 프로그램
Ⅱ. 혼합연령프로그램, 반편견 프로그램, 친
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연간안전 교육 계획..................................................p.13
10. 지역사회와의 연간 활동 계획, 부모교육..............................p.14
11. 식단계획...........................................................p.15
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참여함으로써 실질적이며 적극적인 교육계획에 참여할 수 있고 부모참여 프로그램의 구성원으로서 역할을 담당하는 과정에서 유아교육의 중요성과 내용, 방법 등을 배우게 되므로 부모교육의 효과를 기대할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
부모교육을
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참여 자세를 지니게 되며, 갈등이나 문제 상황의 해결도 자체적으로 더욱더 쉽게 이루어지게 된다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 같이 놀이는 유아들에게 다양한 이점을 만들어 준다. 이에 유아교육기관에서 놀이를 교육의 한 방법으로 이용할 시 통합
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론
본문에서와같이 놀이는 유아들에게 다양한 이점을 만들어 준다. 이에 유아교육기관에서 놀이를 교육의 한 방법으로 이용할 시 통합적인 발달을 꾀하는 놀이 활동을 포함하도록 해야 한다. 특히 우리나라의 유아교육기관에서 비교적 소극
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론을 적용한 미술수업모형 개발”, 단국대, 2014
- 최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과”, 서울교대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념
2. 사회학
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부모참여
수업
· 친구들
초대
* 주간 교육계획안 (1주차)
주제
악 기
목 표
악기의 종류에 대해서 안다.
대그룹
활동
구 분
월
화
수
목
금
중심 활동
이전경험나누기
낱말나열하기
유목화
공동 주제망
과제 토의
이야기
나누기
악기를 보았어
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교육학연구, 2005.
김창복, 유치원과 초등학교 교육의 연계성, 유치원 교사 교육과정 연수교재, 인천광역시 교육청, 2000.
김창복, 유치원과 초등학교 저학년 수학교육의 연계방안 모색, 열린 유아교육연구, 2004.
김현진양승희, 3~5세 연령별 누
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론의 활용
부모참여 놀이 수업이 게시되어 있어서 한참을 찾아보고 읽어보았다. 본 게시글과 사진에서는 모처럼의 자녀에 대한 놀이 교육을 접하게 되는 기회라, 먼저 계획단계부터 맞벌이 부모님이 많은 관계로 참가 여부를 조사하는 모습
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