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이론, 중앙적성출판사
▶이재연, 김경희 공저(1997), 부모교육, 양서원
▶조대경 외(1999), 정신위생, 중앙적성출판사.
▶김광웅(1993), 유아생활지도, 교육과학사.
▶유안진(1994), 유아교육론, 창지사.
▶이재연, 이옥 공저(1995), 아동 문제, 교육
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부모교육 프로그램으로는 Ginott의 인본주의적 부모교육 프로그램, Gordon의 부모의 효율성 프로그램 (P.E.T:Parent Effectiveness Training), Adler의 이론에 기초한 Dreikurs의 민주적 양 육 방식 부모교육 프로그램, Bern의 상호교류 분석 부모교육 프로그램행
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교육대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 유형
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인 심리적
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부모교육을 진행하게 된다면 분명 더 나은 부모자녀관계가 형성될 수 있을 것이며 이를 위하여서 국가적으로 앞으로도 지속적인 교육 프로그램 개발에 노력을 기울여야 할 것으로 본다.
Ⅳ, 참고문헌
1, 부모교육 프로그램 내용분석 및 활용
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교육, 학지사
김승국(1999) 장애학생의 장애아동 통합교육, 교육과학사
김정권(1997) 완전장애아동 통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육
정대영 외, 통합교육실태의 국제비교, 국립특수교육원, 1996
김은주 외, 통합학급 운영 실태 분석 연
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교육과정
1) 교육목표
2) 교육내용 및 활동
3) 일과 구성
4) 환경 구성
5) 레지오 에밀리아 보육ㆍ교육기관 구성원의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
5. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
6. 한국 현
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교육적 대처방안이 마련되어야 할 것이다.
) 『완전통합교육의 실천 (OECD 8개국 조사 연구)』- 박화문 외 지음, 양서원, 2004년
※ 【참고문헌】
1. 『통합교육과정』 이영만 지음, 학지사, 2001년
2. 『통합교육과정의 이론과 실제』 DPNNA M.WOLFINGER
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부모교육의 활성화 위한 재정적, 행정적 지원
유아부모교육 체제의 하위요소 가운데 유아부모교육의 활성화를 위하여 가장 영향력이 큰 요인은 재정적 지원인데 재정의 어려움을 겪는 사립유치원들에게 이론만큼의 부모교육이 실행될 수 있
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Ⅷ. 의사소통의 기법
1. 조해리의 창
2. 개인의 의사소통 유형
3. 의사교류분석
Ⅸ. 결론
Ⅹ. 인용정보원
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교류분석과 긍정심리학의 비교, 한국교류분석협회, 2009
김종호 / 교류분석을 통한 청소년들과의 대화기법, 한국카운슬러협회, 2009
김종호 외 2명 / 패턴분석을 이용한 교류분석이론과 직무만족에 관한 연구, 한국지능시스템학회, 2007
김용민 /
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