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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017 애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저
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이론적 지식이 아니라, 실제 양육 현장에서 부모가 끊임없이 되새기고 실천해야 할 기준이 된다. 특히 권위적 양육이 자녀의 자율성과 책임감을 조화롭게 길러줄 수 있는 가장 긍정적인 방식이라는 점은, 부모교육이 지향해야 할 방향성과도
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이론과 실제, 원미사, 2007. 3. 김홍규, 상담심리학, 형성출판사, 2003. 4. 현정환, 상담이론 실제 연습의 상담심리학, 양서원, 2007. 5. 오충근, 정신분석적 상담이론과 행동주의 상담이론에 관한 비교 연구, 호남대 교육대학원 석사학위논문, 2003.
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분석연구」유아교육연구 천화영(2010)「가정과 교실의 문해환경과 유아의 읽기 흥미에 관한 연구」경기대학교 교육대학원 논문 민지영(2007)「유아 문해 교육에 대한 교사와 학부모의 인식 차이」중앙대학교 교육대학원 논문 이진경(2002)「
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교육론, 양서원 이연섭(1995) 유아교육과정, 창지사 임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원 송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사 곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사 권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사 김옥경 외(2007)
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교육론, 양서원 이연섭(1995) 유아교육과정, 창지사 임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원 송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사 곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사 권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사 김옥경 외(2007)
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분석해야 한다. Ⅳ 출처 및 참고문헌 마음 백과, 프로이트의 정신분석 이론 http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cd/cdtheory/cdtheory2.html 아동을 위한 상담이론과 방법, 김영숙 이재연(1999년), 서울 : 교육과학사 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 정신분석학 이론, 행
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분석 독서(독서의 제3수준) 4. 신토피칼 독서(독서의 제4수준) Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 원칙 Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 목표 Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 주체 1. 학생 2. 교사 3. 부모 Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 실천 내용 1. 실행과제1
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교육과정 분석과 개선 방향, 교육교육연구, 제9권 제4호, 2015. 이현 외, 대학입시제도 개선 방안, 전국교육정책연구소 네트워크, 2017. 전혜진, 교육 불평등에 관한 부르디외 이론의 실증 연구, 이화여자대학교 대학원 논문, 2013. 조영재. 부모
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이론을 선택한 이유 Ⅱ. 콜버그 이론의 개관 (ⅰ) 피아제의 도덕성 발달 연구의 영향 (ⅱ) 콜버그의 도덕성 발달 6단계 (ⅲ) 도덕성 발달 단계의 특징 (ⅳ) 딜레마 토론식 수업 Ⅲ. 사례 분석 및 교수·학습 적용 방안 (ⅰ)
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