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21세기 태어날 후손들에게 남겨줄 것은 한반도의 지정학,지경학적 약점을 운명으로 받아들이는 수세적 자세가 아니라 약점을 하나의 유용한 드문 수단으로 전환하는 대륙으로 영해로 영공으로 뻗어 나가는 도약 발판으로서 활용하고자 하는
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미래를 내다보는 탁월한 능력
Ⅲ. 경영철학의 핵심
1. 강점을 최대한 살리는 방법
2 . 내일의 새로운 경영
3 . 바람직한 경영인의 자세
4 . 5년마다 새로운 지식을 연마하라
Ⅳ. 21세기는 어떻게 전개될 것인가
1 . 지식 및 정보
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21세기인 지금, 과거와는 분명히 다른 교사상이 요구된다. 교사들도 시대의 흐름에 발맞추어 계속적인 자기 발전을 위해 노력해야 한다. 그것은 교사들 자신을 위한 것이기도 하지만, 결과적으로는 학생, 그리고 나아가서 우리 사회 전체를 위
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어른(부모)이 본을 보인다. Ⅰ. 지식사회의 교육
1. 21세기 환경 변화와 교육받은 사람
2. 패러다임의 변화
Ⅱ. 교육 개혁
1. 세계 각국의 교육 개혁 동향
2. 우리의 교육 개혁
Ⅲ. 창의성 교육과 인성 교육
1. 창의성 교육
2. 인성 교육
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- 2. 중국이 유네스코에 등재 신청한 유적지 자료
c. 교육적인 부분
- 1. 중국의 역사왜곡과 역사교육
- 2. 21세기‘세계화’의 흐름과 바라본 ‘민족주의.’교육의 한계점과 방향.
C. 결 론 - 동북공정에 대한 우리의 고찰
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나면서 자연스레 부여받는 자녀로서의 역할을 비롯하여, 학생으로서, 단체나 직장의 일원으로서, 부모로서, 조부모로서 등... 이러한 역할들 가운데 어떤 역할도 소홀히 할 수 없고 귀중하지 않은 것은 없겠지만, 특히 부모로서의 역할에 대해
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한반도 정책
1. 세계전략: 대테러전쟁과 대량살상무기 확산방지
2. 세계 안보전략의 구성요소들: 선제공격론, 군사변환전략, 새로운 동맹정책
3. 미국의 한반도 정책
Ⅶ. 21세기 한반도 평화체제 구축과 한미동맹의 미래
Ⅷ. 결론
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세계를 맞이할 수 있다는 것에 진심으로 감사하며 시간이 어떻게 변화하고 있는지 한번쯤 생각해 볼 수 있는 그런 순간말이다..라고. * 부의미래를 읽고
* 미래에 대한 교과서
* 인생의 멘토가될 불후의 명저
* 시시각각 변하는 시대
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나래를 펼치며 생각만큼은 자유로울 수 있도록, 학습자의 눈빛에서 지식을 갈망하고 스스로 희망을 찾으려 하는 의지를 볼 수 있는 교육사회가 이뤄지길 바란다. I. 들어가기
II. 둘러보기
1. 21세기 아이들
2. 부모가 달라져야 가능한
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미래
Ⅵ. 행정학의 현상학적 연구
Ⅶ. 행정학에 대한 기대
Ⅷ. 행정학의 개혁 방안
1. 21세기 행정학은 수요자의 입장에서 보아야 한다
2. 21세기 행정학은 적실성이 있어야 한다
3. 21세기 행정학은 윤리적인 것에 관심을 두어야 한다
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