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2-3. 평생교육 개념상의 특성
3. 평생교육을 위한 지역사회의 학습공동체운동
3-1. 사례 분석
3-2. 학습공동체운동의 공통점
4. 평생교육의 미래 비전과 성장 정책
5. 결론을 대신 하여 : 평생교육의 학습공동체운동 활성화 방안
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, 21세기 교육의 변화와 학교 위기의 극복방안, 한·미·일 국제 교육정책 세미나, 2001.
-홍후조, 교육과정의 이해와 개발, 문음사, 2002. 1. 서론
2. 문화와 교육
3. 우리나라의 교육과 관련된 문화에 대한 비판적으로 논의
4. 참고 자료
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Education LTD, 1981.
Gribble, J., 나병철역, 문학교육론, 문예출판사, 1987.
Guillory, J., 박찬부 역, 정전, 프랭크 랜트리키아 외 공편, 문학연구를 위한 비평용어, 한신문화사, 1994.
Hills, P. J., 장상호역, 교수, 학습 그리고 의사소통, 교육과학사, 1987.
Hirsch
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대화하기 프로그램
4. 주장훈련 프로그램
5. 부모교육 프로그램의 비교
Ⅸ.부모교육의 효과
1. 부모에게 나타난 효과
2. 자녀에게 나타난 효과
Ⅹ. 부모교육의 과제와 활성화 방안
Ⅺ. 글을 맺으며- 21세기의 부모교육
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논의의 쟁점들, 나라사랑 1. 환경문제의 심각성
2. 세계 환경위기의 현황
3. 환경문제에 대한 다양한 시각
(1) 과학중심주의
(2) 생태중심주의
(3) 마르크스주의
4. 환경문제와 경제성장의 상관관계
(1) 반성장론
(2) 성장옹호론
5
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21세기에 논의되고 있는 리더십 유형
1) 이슈리더십 (Issue Leadership
2) 서비스 리더십
3) e-leadership
4) 퓨전 리더십
5) 최근 논의되고 있는
3. 뉴 리더십의 사례
1) 소프트 뱅크의 손정의 : 손정의는 누구인가
2) 빌게이츠 ( William Henry
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나라의 미래 모습들을 미리 예견할 수 있는 것과 같은 이치이다. 이처럼 아동보육정책은 그 나라의 미래 주역에 대한 투자로서 한 나라의 미래를 결정하는 대단히 중요한 정책의 하나임이 드러났다. 그러므로 21세기의 우리 나라의 미래는 아
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B형] “누가 우리의 밥상을 지배하는가?”(브루스터 닌 저/ 안진환 역, 출판사:시대의창)를 읽고 세계화 시대에 맞설 한국 농업의 현재를 진단하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
- 누가 우리의 밥상을 지배하는가를 읽고
Ⅱ. 본론
1. 세계 식량
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세기의 사회조직
2) 21세기의 사회조직
3. 무어의 법칙
1) 무어의 법칙의 이해
2) 지식과 정보의 홍수 그리고 사회의 변화와 안정
Ⅲ. 정보화사회와 정보기술의 개념
Ⅳ. 정보화사회의 특징
Ⅴ. 정보기술의 전개 과정
Ⅵ. 우리나라의
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21세기북스
후꾸시마 찌스코(1996), 여자를 알면 돈이 보인다, 동방기획
경향신문 www.khan.co.kr
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데이터뉴스 www.datanews.co.kr
매경이코노미 www.mkeconomy.com
매일경제 www.mk.co.kr
머니투
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