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한 부모교육도 절실해지고 있다. 또한, 가정에 따라서는 조부모가 교육을 담당하는 경우도 있어 조부모에 대한 부모교육도 절실하게 요구되는 등 부모교육의 대상 또한 어머니에 국한되어서는 안 된다.
④ 부모교육의 다양화
유아교육기관에
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대상으로 부모교육의 필요성, 부모-자녀 관계에 따른 가족 내 변화, 이러한 변화가 직장 내 긍정적인 영향 등에 관한 인식 개선교육이 필요할 것으로 보인다. 김미정,이나련,정요한(2014). 경기도 영유아기 부모교육 프로그램 활성화 방안.
Ⅲ.
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한다. 부모의 적절한 기대는 자녀의 발달을 원만하게 이루도록 도와주는데, 이러한 기대는 자녀의 상태를 정확하게 인식하고 있을 때만 가능하게 되며, 그 상태를 파악하는 것은 부모의 태도와 신념, 그리고 가치관에 따라 다르게 된다. 유아
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대상으로 하여 부모교육의 프로그램에 참여할 수 있도록 권유하고 싶다.
4. 참고문헌
1. 유아교육의 부모교육에 대한 인식/남혜영/덕성대학교/2010
2. 유아의 어머니를 위한 상담활용 부모교육의 효과/김진이/연세대학교/2016 1.
서론
2.
본
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한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논해 보았다. 보육의 질적인 측면을 알아보기 위한 중요한 요인으로 보육교사의 효능감을
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부모-자녀 관계에 적용할 수 있는 보다 구체적인 지침 및 활용방법을 사용한다. 그리고 서구의 부모교육프로그램을 우리문화에 맞게 접목하는 방법이 계속 개발되어야 한다.
Ⅲ. 결론
부모교육의 개념 속에는 부모가 보다 효과적인 유아 교
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한 저소득층 계층에는 좀 더 세심한 관리와 배려로 눈높이에 맞는 교육 서비스를 제공하여 자녀를 양육하는 데 있어 부모와 사회가 그 책임을 나누어 가질 수 있는 시스템을 구축해나가야 할 것이다.
유아교육기관에서 이루어지는 부모교육
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한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 B형] 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하시오.
<목 차>
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유아의 조화로운 성장과 발달을 지원하기 위해 영유아의 연령 및 발달수준에 적합한 국가수준의 보육과정 개발이 요구되었다.
양육행동은 양육자가 자녀를 양육하면서 취하는 일반적인 태도나 행동양식이다. 즉 양육행동이라 함은 부모 또
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유아에 대한 보육이 보육시설에서의 보육활동과 일관성을 유지하여 보육의 효과를 증대시키는 것이 요구된다. 이러한 보육시설과 가정에서의 일관성 있는 보육을 ..
- 중략 - 유아 부모를 대상으로 한 부모교육에 대하여 논하시오.
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