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교육을 바로잡아 보겠다고 나서고 있지만, 그 성과는 우리가 아는 대로 미미할 뿐 아니라, 교육현장에는 오히려 혼란만 커지고 당사자인 교육대중의 고통은 더욱 심해졌을 뿐이다. 우리 교육의 깊은 병을 고치려면 이제 기술적인 제도개선이
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유치원 교육이 모두 초등교육의 전 단계로 무상의무교육으로 확립된 지 오래기 때문에 한국의 학제에서 유치원 교육의 공교육화 문제는 시급한 과제이다.
2) 실업계 고등학교의 성격
실업계 고개선 방향 중견직업인을 양성하여 바로 직업시
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교육청의 부교육감과 기획관리실장, 지원국장 등의 자리를 교육부 관료들이 당연하게 차지해 왔던 관행이 폐지되고, 시도 교육감의 인사권이 재확립 되어야 책임 있는 지방교육행정이 이루어질 것이다.
5. 교육부 관료 임용 제도의 개혁
지금
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교원의 전문성을 요구하고 있다.
앞으로 우리의 교육은 초등학교 제7차 교육과정과 지식기반사회에서 요구하는 자율과 책무를 중시하고, 인성과 창의성을 강화하며, 각자의 개성을 존중하는 체험활동 중심의 교육으로 전환정착되어야 하고,
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교육의 정상화를 가져올 수 있겠는가?
진정 사교육을 근절하고 공교육의 정상화를 꾀하려 한다면 근본적인 원인을 찾고, 그것을 해결해야 한다. 우리나라의 공교육이 무너지고 사교육이 기승을 부리고 있는 근본적 원인은 잘못된 입시제도와
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교육공학의 설계영역
① 교수목적
② 교수전략
③ 메시지 디자인
④ 학습자 특성
2) 개발영역
① 시청각 테크놀로지
② 인쇄 테크놀로지
③ 컴퓨터를 통한 테크놀로지
3) 활용영역
① 혁신의 보급
② 실행과 제도
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교육라디오(FM)라는 전용 채널을 갖게 되었다. 1990년부터 교육방송은 한국교육개발원 부설기관으로 정착(定着)시켰다가 1997년에 한국교육방송원로 독립(獨立)하였다.
한편 방송통신고등학교는 유능(有能)한 직업인 양성(養成), 미진학 청소년
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교육 과정 운영에 학생들간의 위화감 조성에 유의하여 인성 및 생활지도 에 노력하고, 학교는 교사가 수업에 전념토록 교육 여건 조성에 힘쓰고, 교육 행정 기관에서는 수준별 교육 과정 운영을 위한 행재정적 지원을, 학부모는 교육에 대한
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제도 운영을 중심으로 재조직하는 방안을 검토할 필요가 있다.
Ⅸ. 결론
7차 교육과정에서 공업에 관한 교과의 개정의 중심으로 기초 지식과 기술을 중심으로 내용을 구성하여 고등 직업 교육기관과의 연계 및 차별화 고려, 이론과 실습의 통
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교원을 충원하기 위한 방편이었다. 이러한 본질적인 문제를 해결하지 못하는 한 미국 교원 교육, 그리고 나아가 미국 교육의 미래는 결코 밝다고 할 수가 없을 것이다.
참고문헌
◎ 김도수, 교육제도론, 교육과학사, 1996
◎ 길병휘 외 11명, 교
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