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교육의 지도 이념
Ⅱ. 미국교육의 역사
1. 역사
Ⅲ. 미국 학교 교육의 제도
1. 교육제도
2. 학제
3. 미국 교육제도의 특징
Ⅳ. 미국 교육의 정치 및 행정
1. 미국 교육의 정치
2. 미국 교육의 행정
Ⅴ. 미국 교원 양성제도
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행정적인 차원에서의 장애아동에 대한 올바른 이해와 장애아 교육에 대한 일반교육 및 특수교육의 공동주인의식이 선행된다면 통합교육의 성공적인 실시를 기대할 수 있을 것이다.
(2) 교사의 자질 향상 및 상호 협력
현행 교원 양성 제도를
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교육학. 서울: 에듀스파. 2009
방종렬 외 공저. 신 교육행정 및 경영. 서울: 형설출판사. 2007
방성현. 테마문제집. 서울: 에듀모어. 2008
이경범. 최근 10년간 기출문제 분석집. 서울: 형설출판사. 2007
주삼환. 학교경영의 이론과 실제. 서울: 학지사.
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교육 구조개편을 위한 핵심 시스템으로 제시하고, 이를 실현하기 위한 과제를 보편적 교양교육과정 확립, 자치와 민중통제에 의한 교육행정구조, 목적형 교원양성체제로 규정하고 있다.
2. 전체 교육과정의 대안적 재구조화 방향
지금까지의
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교육협력담당관, 기획예산담당관, 행정관리담당관, 교육시설담당관, 법무담당관, 교원정책과장, 교원양성연수과장, 교원복지담당관, 정책총괄과장, 조정1과장, 조정2과장, 평생학습정책과장, 직업교육정책과장, 전문대학지원과장, 대학행정
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첨가하였으면 함
3. 학부모 교육관 교육지원
4. 현재의 교직 경쟁력 수준
5. “교사-교직체제(행정관료)-지역사회(학부모)”의 네트워크
6. 우리나라의 교직 경쟁력 활성화를 위해 반드시 파악하여 대응해야할 세 가지 변화
참고문헌
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양성정책의 현실과 전망, 새교육, 1990
신상명, 교원양성체제의 문제점과 발전방향, 교육행정학연구, 2002
약정미일, 일본 교원양성정책 및 교원채용의 동향과 확립된 교원 전문직에의 과제, 1997
정진곤, 대학원 수준의 교원양성제도 도입의 필
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제도교육이 이루어지는 학교를 중심으로 중학생과 고등학생에 해당하는 연령집단을 ‘청소년’이라 일컫는 경향이 있다.
4. 학생과 교육소외
- 학생 ;학교를 떠나서 생각할 수 없는 존재
- 교육소외 ;우리나라 학생들 가운데 상당수가 학업에
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고등반 / 제2사범대학 - 중학교 중등반 / 제1교원대학 - 소학교 / 제2교원대학 - 유치원
* 특수학교로 평양 제1중학교를 비롯하여 각 도, 직할시에 12개의 제1중학교가 설립되어 있으며 주로 과학, 수리, 물리 분야의 과학영재교육 실시
* 만경대혁
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교원의 유치를 위하여 사회적 신뢰성이 높은 교원 신규 임용 제도로 개선해야 하겠다.
참고문헌
- 안병곤,윤강구,김수업,강호신,이도수,이영석 외(2000). 세계의 학교 교육과 교사 양성 교육.
서울:교육과학사
- 백종억(2000). 주요국의 교육행정
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