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교육재정 비중 약 70%) -봉급교부금 부활 및 의무교원 보수교부금 신설 검토
o 지방자치단체의 일반회계 전입금 취약
o OECD 국가들에 비해 공교육비는 부족, 사교육비 부담은 과다( 별첨 자 료 참조)
4.학교회계제도
가. 의의
o 2001년부터 국공립
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제도라 여겨진다. 넷째, 이데올로기에 영향을 더 받는 계열이나 학과와 그렇지 않은 부분으로 나눠 체제를 정비하는 \'이원계열체제\'가 고려돼야 한다.
다섯째, 남·북한간의 학생과 교수의 대이동과 재교육이 필요한 것을 감안해 교육 이동
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학생수 감축 등 교육환경 개선 문제 역시 지역주민의 교육적 욕구를 반영하는 차원에서 학교단위와 정부(지방정부) 간에 직접 의사소통을 하면서 문제를 해결해나갈 수 있는 구조를 확보하는 것이다.
9. 교원의 신분불안 문제가 대폭 해소될
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교육을 제공하기 위한 교원을 충원해야 하며, 교과서 등 학업에 필요한 것들을 제공해야 한다. 학생만이 아니라 북한 주민들에게도 사회에 대한 교육을 통해 통일된 한국에서의 적응을 수월하게 하도록 도울 의무가 있다. 취업이나 정치 체제
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북한 이탈 아동 및 북한 아동에 대한 관심과 통일준비
남한 사회에서 이들이 정착하고 적응하는 과정에서 아동 및 가족에서 야기될 수 있는 문제에 사회와 국가가 관심을 갖고 적절한 개입·지원해야 한다. Ⅰ. 아동복지의 개념과 의의
1.
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교육을 강조하고 있으며, 고등교육기관 재학생에 대한 현지노동의 교육과정화, 군복무 및 생산현장 경험의 대학입학 기준에의 적용 등을 통해 노동과 교육을 밀접히 결합시키고 있다. 1. 북한의 교육이념
2. 북한 교육제도의 조직원리
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북한이 무상 의무교육을 실시하고 있다고 하더라도 극심한 경제난으로 인해 학교 수업이 어려운 상황까지 이른 것이다. 또한 수업에 참석은 하더라도 공부는 하지 않고 시간을 때우러 가는 경우도 발생하고 있다. 학교를 결석하는 학생들은
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북한 수학교육과정 및 교과서 비교분석 연구”
(수와 연산 영역을 중심으로)
- 임선택,「통일에 대비한 남북한 교육 통합에 관한 연구」,
(한국교원대 석사학위논문, 2000n )
- 최원석,「남북한 교육제도 통합 방안 연구」, 인천대 석사학위논
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교육방법 등에서 여러 문제가 제기될 것입니다. 물론 통일이 어떤 방식으로 이루어지냐에 따라 다르겠지만, 그때 남북한 교육의 특징을 면밀히 분석하여, 서로 장점은 배우고, 단점을 극복하는 방향으로 현재의 교육보다 더 좋은 교육제도를
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교육원(2006) - 북한이해, 통일부 통일교육원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한의 관혼상제
1. 결혼
2. 장례
3. 제사
Ⅲ. 북한의 교육제도
1. 기본원리
2. 기본학제
3. 특수학교
4. 의무교육
5. 의무노동
Ⅳ. 북한의 교사양성
Ⅴ. 북한의 금융제도(
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