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평가
■ 역내 국가들의 관점
■ 주요 작업 결과
■ 검토되었으나 폐기된 대안들
■ 포괄적이고 통합된 접근
■ 포괄적이고 통합된 접근
■ 양면 접근전략의 장점
■ 주요정책 권고사항
■ 결여
3. 전 망
1) 미북한 관계 전망
2) 남북한
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점도 매우 중요하다. ‘두 개의 한국’이 하나로 합쳐질 그 날을 꿈꾸며 글을 줄인다. Ⅰ.서론
Ⅱ.한반도를 둘러싼 강대국들의 이해관계
(1)미국 (2)소련
(3)중국 (4)일본
Ⅲ.한반도문제에 대한 각국의 외교정책결정자들
Ⅳ.결론
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북한 기술인력의 연수 가능성
. 현재 상태에서 남북한간에 본격적인 기술연수가 이루어지고 있다고 보기는 어려움. 기술연수에 대한 제도적 기반이 구축되어 있지 않을 뿐 아니라 기술연수 또한 남북 경제교류 및 협력과정에 수반되어 이루
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12』(서울:경남대학교 출판부,2014). 1. 서론
2. 국제질서의 변화와 한미 관계에 대한 재인식
3. 한미 동맹의 중요성
4. 한국이 선택해야 할 바람직한 한미동맹 방향
5. 한국이 선택해야 할 바람직한 한미동맹 구체적인 방안
6. 참고 자료
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변화되어야 할 것이다.
다섯째, 남북한의 교육통합은 우선적으로 이데올로기적인 편향성을 최대한 배제하는 동시에 상대방에 대한 왜곡과 비방의 교육을 중단하는 데에서 출발해야 한다. 현재 남북한의 교육에는 각기 자기 쪽은 전적으로 올
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남북정상회담 中 노무현 대통령과 김정일 국방위원장이 악수를 취하고 있다>
<10. 4 남북공동선언문 - 후반부>
<참고문헌>
땅과 바다와 철도로 가는 新 실크로드ⅠⅡ / 한국언론인협회
‘문화의 세기’ 한국의 문화정책 / 보고사 / 오
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라운드의 추진배경
제5절 우루과이 라운드의 경과
제6절 UR협상의 의의와 결과
제7절 WTO의 새로운 협상방향과 전망
제3장 경제통합
제1절 서론
제2절 경제통합의 의의
제3절 경제통합의 경제적 효과
제4절 지역별 경제통합 현황
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정책론, 국제 평화 연구소, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의식의 개념
Ⅲ. 통일의식과 초등학교 통일교육
1. 적극적 평화에의 의지와 튼튼한 안보의식 형성
2. 건전한 민주시민 의식의 함양
3. 민족공동체 의식 함양
4. 북한사회에 대한 이해
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(1989-1991)
1) 1989년 베를린 장벽 붕괴까지
2) 1991년 얄타체제의 붕괴까지
3) 각 분야별 동서독 간의 교류
< 결론, 정리 >
1. 독일 통일의 성격
2. 독일 통일의 요인
3. 독일 통일의 후유증 - 문제점
4. 독일 통합 과정
5. 독일 통일의 의의
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배경
2. 한국과 중국의 국교정상화 배경과 영향
3. 현행 중국의 한반도정책
4. 한중관계 정상화를 통한 동북아 안전
a. 한반도 문제의 한중 공동해결 노력
b. 정치와 외교분야
c. 동북아 안전에의 기여
5. 한국과 대만과의 관계 전망
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