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존중하도록 하는 교육이며, 또한 스스로를 존중하고 타인의 복지에도 관심을 갖도록 하는 인성교육이 수반되어야 한다.
4) 실천교육의 원리
안전교육은 단순히 지식 전달에만 그쳐서는 안 되며, 올바른 태도 및 습관을 갖도록 하는 교육이 이
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관심과 배려, 정서적 지지를 제공하여 점차 자신의 감정과 행동에 대한 충동조절 능력과 대처 능력을 습득할 수 있도록 지도해야 할 것이다.
Ⅶ. 중학교 학교폭력예방지도(학교폭력예방교육)
1. 각국의 학교폭력 대처방안
학교폭력은 인간의
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북한교육의 본성과 인식과정의 합법칙성에 맞는 가장 우월한 교수교양방법으로 제시된 깨우쳐 주는 교수교양방법과 관련하여 첫째, 문답식 방법은 ① 학습에서 형식주의와 교조주의를 퇴치하고, 하나를 배워도 제대로 배울 수 있는 방법이
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교육 관련사이트를 연결한 네트워크의 구축 등 사이버 공간을 이용한 통일교육의 활성화 방안을 강구한다.
셋째, 탐구수업모형이나, 협동학습모형 등 학습자 중심의 체험적 수업방식을 도입하여 학교현장에 실제로 적용한다.
넷째, 재량활
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교육의 목표
2.2. 통일교육의 새로운 접근방식
3.청소년과 통일의식
4.통일교육 시범학교 실태
4.1. 통일교육 시범학교의 운영 및 역할
4.통일교육 시범학교 실태
4.1. 통일교육 시범학교의 운영 및 역할
4.2. 학교통일교육의 지도원칙
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교육 활동을 강화하는 데 있다.
But 우리의 의미와 같은 외국어 과외도 생기고있음.
북한의 인민학교 외국어 교육은 92년 교육과정 개편으로 폐지돼 평양 부유층의 자녀들로 주로 개인 과외가 이뤄지고 있다. 게다가 북한의 ‘7.1경제 관리개선
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교육이념인 홍익인간과 북한의 교육이념인 주체사상을 비교하여 통일교육의 이념적 기초를 마련하는데 있어서 동학사상이 큰 도움이 될 수 있다고 생각한다. Ⅰ. 동학의 개관
1. 동학사상
2. 동학 등장의 시대적 배경
Ⅱ. 동학의 교육
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교육을 실천할 것인가. 한 조사가 보이는 바에 따르면 '학생들이 통일관련 수업에 관심이 부족한 이유'는 학생들이 통일의식이 낮은 점(58.9%)로 나타났다. 교과서 등 교육자료의 문제(20.9%) 나 수능시험 등에 직접 관련이 없기 때문(18.9%)이기도
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도서·벽지 교원정책을 운영한다면 교사의 사명의식도 진작시킬 수 있을 것이라고 생각된다 중요한 것은 도서·벽지 소규모 학교에 대한 방치와 기피에서 적극적인 투자와 관심으로 방향전환이 일어나야 한다는 점이다. 더 이상 교사들의 사
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교육의 협조 없이는 소기의 목적을 거두기 어렵다. 때문에 학부모 교육과 사회교육도 소홀히 해서는 안 된다. 1.유아교육기관 통일 교육의 의의
(1)유아교육과 통일교육
(2)유아 발달과 통일교육
2. 유치원 교육과정의 통일관련 교육 목
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