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내의 문제를 풀어가기 위해서 지역사회와의 연계 프로그램의 개발과 실질적으로 이러한 프로그램에 사례 아동들이 실질적으로 참여가 이루어질 수 있는 프로그램을 개발하는 것이 보다 중요하다고 생각한다. ■ 논문요약
■ 조사분석
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과학에서 얻고 있는 바와 같이 꼭 같은 연구결과를 얻을 수 있다고 기대 될 때까지 끊임없이 노력하여야 할 것으로 생각된다.
※ 참고문헌
1. 이관우저, 『조사분석방법론』, 서울 : 형설출판사, 1998
2. 강신택저, 『사회과학방법론』, 서울 : 박
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과학의 대상은 물질과 에너지이다. 과학이란 현상을 체계적으로 탐구하는 것이다. 이 탐구작업은 인간이 인간을 대상으로 개인적 혹은 집단적으로 해야 하기 때문에 사회학, 경제학, 정치학 등과 연계해야 하는 사회과학적 탐구 일 수밖에 없
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집단기법(nominal group technique)은 1968년 델베크(A. L. Delbecq)와 반 데반(A. H. Van de Van)에 의해서 사회심리학의 연구에 필요한 의사결정기법을 도출하는 과정에서 개발되었다. 명목상 집단기법은 의사결정과정이 진행되는 동안 토론을 제한하는 것
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사회에서 그것을 없애는 것은 가능할 것 같지 않다.
이 레포트는 미디어를 이용한 청소년의 사이버 폭력의 예를 들고, 이것의 원인과 결과, 문제점 등을 분석하고, 이를 방지하기 위한 본인의 처방을 제시하였다.
II. 본 론
1. 미디어를 이용
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사회복지통계분석》. 서울:나남. 1997.
성숙진유태균이선우 공역.(A.루빈E.바비).《사회복지조사방법론》. 서울:나남. 1999.
차종천 역.(T.H.워나코트 R.J.워나코트). 《현대사회통계학》. 서울:나남. 1999.
채서일. 《사회과학조사방법론》 2판. 서
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과학연구, 2001.
김준호, 청소년비행의 태도에 관한 연구 :법의식과의 관계를 중심으로, 한국형사정책연구원, 2004.
김수정, 집단 따돌림의 가해ㆍ피해 경향에 영향을 미치는 심리적ㆍ사회적 요인, 상담학 연구, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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집단따돌림 실태조사 및 대책방안 연구. 한국교육개발원. 2019.
박경순, 이상균. 아동기 집단따돌림의 원인과 대응방안에 관한 연구. 아동학회지. 2020.
이춘재, 곽금주. 학교폭력과 집단따돌림. 학지사. 2018.
정문자, 김광웅, 이장호. 집단따돌림
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사회학회. 청소년문제와 교육의 과제
강지원(2008) : 학교에서의 폭력 근절 및 집단따돌림 피해 예방노력, 청소년대화의 광장
한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
문화적 분석연구(2009), 한국청소년개발원 청소년 집단 따돌림 형상에 대한
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조사방법론 I
■ 제1장 사회과학적 방법
□ 과학적 연구의 의미
□ 사회과학 연구 목적
□ 과학적 조사연구유형
□ 기존문헌검토
■ 제2장 사회과학연구의 기초이론
□ 개념, 정의,
□ 변수
□ 척도
제 2편 조사
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