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사상적 배경 9
나. 건축사적 배경 12
IV. 백제 석탑 각론 13
가. 지정학적 위치와 가람배치 13
나. 기단부 15
다. 탑신부 16
라. 상륜부 19
마. 小 結 19
V. 결 론 24
VI. 참 고 문 헌 26l I. 서 설
가. 고찰의 경위와 목적
나. 기(기) 연구 성과
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화제는 매년 한 해 동안의 부산지역 독립영화의 성과를 정리하고 영화문화의 다원성을 위한 교류와 소통을 목적으로 하는 영화제이다. 제작 및 배급 측면에서 대기업 독과점 현상이 점점 더 맹위를 떨치는 가운데 영화의 창작성과 실험성이
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구성요소를 기반으로 한 새로운 청소년 인성교육의 이해
3) 기존 팔정도 기반 인성교육 프로그램의 특성 4) 불교의 인간관을 기반으로 한 새로운 청소년 인성교육의 이해
(1) 무아(無我)
(2) 십이연기설(十二緣起說)
3. 결론
4. 참고문헌
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불교 정전연구, 원광대, 1996 Ⅰ. 원불교 정산종사(정산송규종사)의 업적
Ⅱ. 원불교 정산종사(정산송규종사)의 평화론
Ⅲ. 원불교 정산종사(정산송규종사)의 건국론
Ⅳ. 원불교 정산종사(정산송규종사) 건국론의 구성과 사상
1. 서언
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화
(6) [서명]과 대동
3. 불교의 사회사상
(1) 사성체와 삼법인
(2) 연기설
(3) 업보설
(4) 사회관
(5) 윤리관
(6) 승단의 사회성
(7) 전륜성왕의 정치
(8) 정토
(9) 자비
4. 복지국가의 전통과 시민적 권리의 기원
(1) 한국에
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불교설화탐구, 일지사, 1975
황패강 : 지귀설화소고 술파가 설화와의 비교연구, 단국대학교 동양학 연구소, 1975 Ⅰ. 지귀설화의 줄거리
Ⅱ. 지귀설화의 기원
Ⅲ. 지귀설화의 일반적 해석
Ⅳ. 지귀설화의 내용 분석
1. 신분차이에 의한
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사상적 기본 입장
―실학적 사고에 기초한 일상생활의「理」의 적극적인 평가―
Ⅲ.삼봉 교육사상의 내용
1.교육의 의미와목적
가.교육의 의미
나.교육의 목적
2.재상론(학자론)
가.군왕론
나.학자론(재상론)
3.학문(교육)방법: 교화법,
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사상을 중심으로>, <<한국문학론 연구>>, (서울: 대광문화사, 1980), p. 214.
4. 한국사상사학회, <<한국사상사학>>, (서울: 서문문화사, 2001), pp 79
5. 최한술, <대각구사 의천의 시세계>, <<한문학 연구>>, (서울, 계명한
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사상학습자료( http://home.cein.or.kr/~sophist/data/test/41.htm)
③동양사상사 개요(http://www.stanford.edu/~smcho/txt3/asianph.html) 1.들어가는 말
1)공자의 윤리사상
2)맹자의 윤리사상
3)순자의 윤리사상
4)노자의 윤리사상
5)장자의 윤리사상
6)불교의 윤리
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사상의 특성과 흐름, 고려시대의 종교문화: 그 역사적 상황과 복합성, 서울대출판부, 2002
朴慶華, 高麗時代의 道敎와 民間信仰, 哲學思想의 諸問題 4, 129-169, 1986년 10월, 한국정신문화연구원, 성남
이은봉, 고려시대 불교와 토착신앙의 접속관
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