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소득공제의 현황과 쟁점, 한국보건사회연구원 , 2003
6. 김미곤, 근로유인을 위한 제도적인 장치마련, 빈부격차ㆍ차별시정위원회 정책참고자료 , 2004
7. 최현수, 영국의 근로소득보전세제 개편 배경 및 주요 내용, 한국보건사회연구원, 2005
8. 정
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소득재분배 기능을 강화하며, 여성 근로자에 대한 보육지원을 강화함으로써 안정적 근로조건 제공하는 등 사회적 안전망을 확충하여 소득불균형을 완화시켜야 한다.
3. 고용구조의 개선
비정규직에 대한 부당 차별대우를 시정하는 방안을 노
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차별이 존재하고 있었다. 물론 소득불평등과 고용불안정 문제는 비정규직 노동자들의 생존과도 직결된 문제이기 때문에 가장 중요한 문제이다. 하지만 그 외에 직무교육에 있어서의 차별로 인해 비정규직 근로자들이 기회의 불평등을 겪어
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차별시정위원회(www.pcsi.go.kr)
삼성경제 연구소(www.seri.org)
한국보건사회연구원(www.kihasa.re.kr)
대한 상공회의소(www.korcham.net)
연합뉴스(www.yonhapnews.co.kr.)
한국은행(www.bok.or.kr)
한국노동연구원(www.kli.re.kr)
김진욱 2002“ 한국의 소득불평등 변화 요
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교육평등관의 변천과정
(1)교육기회의 허용적 평등
(2)교육기회의 보장적 평등
(3)교육조건의 평등
(4)교육결과의 평등
(5)사회개혁에 의한 교육평등
(6)교육평등정책의 단계적 성격
4. 교육과 평등에 관한 연구 동향
5. 불평등과 차별
(
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차별시정기구 일원화
5) 취약계층보호 지원 및 사회안전망 확충
6) 일을 통한 빈곤탈출 지원 정책
10. 빈부격차를 줄일 수 있는 해결방안
1) 정부는 직업 재활 교육을 실시해야 한다.
2) 공공사업을 많이 추진하고 실업을 구제하는 것이다.
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ꊲ 본론
1. 고교간 학력차
2. 기능론과 갈등론
3. 갈등론과 교육 불평등
ꊳ 결론
1. 교육 환경의 개선
2. 대학의 입시제도 변화
3. 저소득층에 대한 집중 지원
4. 교육 기회가 적은 학생에게 더 많은 기회 제공
5. 공교육의 활성화
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교육수준을 국가가 보장해 줄 수 있도록 하고, 소외계층에 대한 교육지원에 노력해야 한다. 공교육의 강화는 교육의 국제경쟁력을 제고하고, 교육기회의 불평등을 해소함으로써 사회통합을 이루며, 국민들의 과도한 가계 부담을 해소하여 삶
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강북의 교육 환경
3. 기능론과 갈등론
1)공통점
2)차이점
4. 갈등론과 교육 불평등
Ⅲ.결론
1.교육 환경의 개선
2.대학의 입시제도 변화
3.저소득층에 대한 집중 지원
4.교육 기회가 적은 학생에게 더 많은 기회 제공
5.공교육의 활성화
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기회는 개인의 능력이나 적성보다 경제적 수준 및 거주지에 크게 의존할 수밖에 없다. 과외비의 차이는 교육의 불평등을 초래하고, 교육의 불평등은 직장소득의 불평등을 낳아 궁극적으로 과외비의 차이가 계층의 불평등을 낳는 주요 원인이
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