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개발, 클라이언트와 사회복지사의 구별, 기관의 기능과 동일시, 구조의 창조와 이용, 활동과 계획의 이용, 긍정적인 경험의 준비, 교육, 집단상호작용의 자극, 무대제한, 유용한 사회적 자원의 이용, 개인이나 집단 혹은 합성체에 작용하고 있
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기술(ICT)의 활용이 대단히 중요한 의미를 지니고 있음을 확인할 수 있다. 즉 영어가 전 세계 Internet 정보의 90 %이상을 점하는 언어이고 인터넷이 학습장화 되고 있는 시대적 추세와 맞물려, 원어민과의 대화 기회가 지극히 제한적인 우리나라
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정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 특성
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
1. 문제 제시 단계
2. 문제 탐색 단계
3. 문제 해결 단계
4. 결과 정리 단계
Ⅵ. 향후 자기주도적학습의 능력 향상 방안
Ⅶ. 결론
참고문
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정의
Ⅲ. 에듀넷의 배경
Ⅳ. 에듀넷의 필요성
Ⅴ. 에듀넷의 장점
Ⅵ. 에듀넷의 서비스내용
1. 문자 서비스
2. 웹 서비스
Ⅶ. 에듀넷의 자료활용에 대한 반응
1. 긍정적인 측면
2. 부정적인 측면
Ⅷ. 향후 에듀넷의 활성화 방안
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개발, 동아대학교 대학원 박사학위논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습능력의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습능력의 의의
Ⅳ. 자기주도적학습능력의 실태
Ⅴ. 자기주도적학습능력과 인터넷활용학습
Ⅵ. 자기주도적학습능력과 수
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활용
Ⅵ. 자기주도적학습의 수준별학습자료
Ⅶ. 자기주도적학습의 전략
Ⅷ. 향후 자기주도적학습력의 증진 방안
1. 학습 과제의 제시
2. 대화 학습의 운영
3. 교육정보 자료실 이용 교육
4. 학습 자원의 개발
5. 학습 지도 방법의 개선
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활용에 의한 방법
Ⅵ. 상권 형성 사례
1. 상권의 유래 및 개괄
2. 상권의 대표적 호황, 쇠퇴업종
Ⅶ. 창업시 피해야 할 대표적인 상권
1. 신도시지역 상권
2. 분산되는 상권
3. 교통망이 좋지 않은 상권
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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인적자원개발 사례조사, 한국직업능력개발원
황안숙 - 무한경쟁시대의 인적자원개발, 양서원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자본의 유형
Ⅲ. 인적자본의 유래
Ⅳ. 인적자본의 중요성
Ⅴ. 인적자원의 축적 방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
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유래하는 ‘대인간 요구’ 등으로 나누어 볼 수도 있다. 최근 직무에서 요구되는 자질이나 기술에서의 전문성이 급격하게 증가하고 기업 환경의 변화도 심해지는데 반해 이를 따라잡기는 어려워지는 상황도 직무스트레스의 중요한 근원이
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기술)활용교육
1. 교수?학습 활동 단계별 ICT활용 전략
1) 1단계: 도입
2) 2단계: 교사의 설명
3) 3단계: 교사의 시범
4) 4단계: 교사의 질문과 학생의 대답
5) 5단계: 단계적 연습
6) 6단계: 독립적 연습
2. 요구되는 ICT
3. ICT활용의 효과
4. ICT활
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