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학생이 생각하고, 조사하며, 토론하는 것을 촉진하도록 정보통신기술을 활용한다
4. 수준별 교육과 교수·학습의 강화를 위해 정보통신기술을 활용한다
5. 지식과 정보의 관리를 강화한다
6. 사이버 공간을 교육적으로 충분히 활용한다
7.
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공학의 교육적 활용, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 개념
Ⅲ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 목적
Ⅳ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 장단점
1. 장
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위상을 재정립한다
2. 물적·인적 토대
1) 교육재정의 확보
2) 학생수의 감축과 교수의 충원
3. 내용적 토대
1) 통합 교과과정의 조정, 복수전공
2) 교육프로그램의 개발
3) 교수의 연구 활동 강화
4) 기타의 제반문제
Ⅵ. 결론
참고문헌
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(한국문화콘텐츠진흥위원회)
7. 문제점
Ⅲ. 결 론 (바람직한 발전 방향 제시)
제 1절 개념 및 운영
제 2절 지원방식
1. ‘지정공모’와 ‘자유공모’로 나누어 지원하는 방식
2. 가산점 부여 방식
제3절 사업의 평가 및 사후관리 방식
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프로그램을 개발하여 운영한다
4) 교육과정을 합리적으로 개발한다
5) 적정의 시설과 설비를 확보한다
6) 우수한 컨텐츠 제작체제를 구축한다
7) 학생에 대한 서비스를 강화한다
8) 공정한 평가체제를 구축한다
9) 원격대학 협의체를 활성
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공학회 연찬회, 서울, 이화여자대학교 인문관 세미나실
박인우(1999), 효율성의 관점에서 본 가상대학에 대한 비판적 검토, 교육공학연구
이상원(1996), 가상대학 실현을 위한 멀티미디어의 기술개발 방향에 관한 연구, 동국대학교 산업기술대
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관리 기능
수준
역활
전략
과업
미시적
중개자/옹호자
사례관리를 포함한 개인과 자원 및 지역사회 서비스를 연계함
-사례관리
-자원 및 서비스 연계 및 의뢰(학생.가족자역사회 프로그램)
-결연후원사업
-멘토링
-튜터링
-교내 외 대변 활동
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학생 지원
3) 평생교육 실현
Ⅵ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 방법
Ⅶ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 유의사항
Ⅷ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 발전 방향
1. 학교
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학생수 제일 많고,
다양한 교육을 담당한다)
북경대학이 먼저 학생을 뽑는다.
칭화 대학
좀더 실용적
미국유학생 양성기관으로 설립(1911)
칭화원 - 칭화학교로 개칭
국립대학으로 개편(1928)
대학재편성에 의해 공학부에 베이징 대학과
엔징(연
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Programs (Leave Policy)
4) Information/Counseling Programs
5) Advancing Women
6) 기업의 Glass ceiling의 타파
a) Bank of Montreal
b) Hewlett-Packard
7) Catalyst의 조사
2.4 여성핵심인재의 생산성 향상을 위한 과제
2.4.1 전문직업교육 강화를 위한 정부
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