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창의적 잠재력을 극대화하는 방향으로 지속적인 발전이 이루어져야 한다. 궁극적으로 아동이 미술을 통해 자기 표현과 사고력, 이해력을 골고루 키우는 것이 미래 사회에서 창의적이고 비판적인 인재로 성장하는 기반이 될 것이다. 서론
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창의적이고 혁신적인 인재로 성장할 수 있을 것이다. 1. 서론
2. 창의성을 촉진하는 환경 조성
1. 자유로운 발상 공간 만들기
2. 다양한 경험 제공하기
3. 협업과 소통 장려하기
3. 창의적 사고 기법 활용
1. 브레인스토
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수학적 사고를 자연스럽게 습득할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요하다. 이와 같이 미래지향적인 교육 정책과 실천이 병행되어야만 유아들이 수학적 사고력과 문제해결력을 갖춘 창의적 인재로 성장할 수 있다. 궁극적으로 영유아 수학교
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창의적인 문제 해결 기법으로 혹은 사고력 증진 기법으로 활용할 수 있을 것이다.
(3) 속성열거법
속성열거법은 문제 대상이나 아이디어의 다양한 속성을 목록으로 작성하여 각각의 세분된 속성에 주의를 집중하는 기법이다. 각 속성들을 분
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사고력을 발달시킬 수 있도록 해야 한다. 몇몇 예외적인 학생들뿐 아니라 모든 학생들이 사적공적 활동에 필요한 수학적인 자신감과 능력을 얻고, 직업상 필요한 기능을 획득하며 수학이 사회적문화적으로 중요함을 인식할 수 있어야 한다.
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진시킨다. 이와 같은 상황의 史料를 제시할 경우 학생들의 定型的, 日常的 感情移入을 바뀌게 할 수 있다.
Ⅵ. 사료학습의 방법
: 역사적 사고력, 비판적 사고력 함양, 상상적 이해 능력 증진.
1. 목적
: 학습자가 스스로 사료 분석 검토하는 과
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사람들이 소중하게 여기는 결과물을 만드는 능력이다(Simonton, 2000; Sternberg & Lubart, 1996).
1) 창의적 사고
창의성은 대체로 남들이 하지 못하는 새로운 생각을 하는 능력이라는 차원에서 접근되어 사고력의 한 특성인 것으로 측정되었다. Guilford(19
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창의적인 문제해결이나 창의적인 아이디어의 산출과정에 작용하는 정신적 기술이라는 의미이다
※창의적 사고 과정의 모형
창의적 사고성향영역구속적지식상위인지기술
문제상황
문제의 지각
평 가
창의적 산물
유창성/융통성
독창성/정교
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창의적인 문제해결이나 창의적인 아이디어의 산출과정에 작용하는 정신적 기술이라는 의미이다
※창의적 사고 과정의 모형
창의적 사고성향영역구속적지식상위인지기술
문제상황
문제의 지각
평 가
창의적 산물
유창성/융통성
독창성/정교
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사회과 수업에 활용할 수 있는 매우 좋은 학습자료중의 하나로 지역사회뿐만 아니라 세계 여러 지역의 상황과 사건들 및 그 관계와 변화에 대한 지식을 넓혀주며, 자신의 입장을 분명히 할 수 있는 판단력과 사고력을 길러주는 학습으로 주로
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