|
(신문활용교육, NIE)의 교육적 성과
1. 자기 주도적 학습능력
2. 정보처리 능력
3. 창조적 사고력, 종합적 판단력 향상
4. 주체성 함양
5. 사회성 배양
Ⅸ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 전략
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
사회문화적 발달이론의 사회적 상호작용 중시, 생태체계이론의 환경과의 상호작용 강조, 다중지능이론의 개별적 차이 인정, 레지오 에밀리아 접근법의 창의적 표현 중시, 포스트모던 교육철학의 다양성 존중 등은 모두 영유아를 독립적이고
|
|
|
논리적 사고력, 창의적 사고 능력 증진에 결정적이다. 따라서 유치원 교사와 부모는 이러한 놀이를 적극적으로 지원하고 활용함으로써 유아의 건전한 성장과 발전을 도모하는 것이 필요하며, 앞으로도 다양한 연구와 실천적 활동을 통해 이
|
|
|
사고력을 보다 유연하게 활용할 수 있도록, 다양한 창의적 사고 유도 활동을 경험할 수 있도록 할 예정이다. 이야기 만들기나 말하기 활동에서는 감정적 표현도 자연스럽게 이끌어내어 논리와 감성의 균형을 맞추도록 지도할 계획이며, 특히
|
|
|
논리적 사고력 발달이 빠르게 이루어지며, 이 시기에 논리적 사고력 향상이 이루어진 영유아는 이후 초등학교 입학 후에도 학습 적응도가 높아진다. 한국 통계청 자료에 의하면, 초 1. 영유아 논리교육의 중요성
2. 영유아 논리교육의 주
|
|
|
사는 유아의 수학적 잠재력을 개발하기 위해서는 재미있는 수학 내용과 이를 응용할 수 있는 수학적 환경이 필요함을 인식해야 한다.
둘째, 전통놀이를 통하여 확산적 사고력 및 문제해결력을 발달시킬 수 있다. 전통놀이 상황을 통한 자연스
|
|
|
사물의 결합을 통한 사고력 신장
1) 이런 일이 있습니다
2) 이렇게 해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았습니다
4. 색종이를 세울 수 있는 방법 모색하기
1) 이런 일이 있습니다
2) 이렇게 해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았습니다
Ⅷ. 초등
|
|
|
사고 네트워크.
· 지능개발 장치.
· 요약 장치.
· 초 논리적 사고의 초기 단계.
· 가장 이해하기 쉽고 창의적인 사고 기술.
· 다차원적 기억술.
· 의식적으로 스스로를 통제하는 뇌파.
· 두뇌의 내적 사고패턴/지도를 객관화 시킨 것.
·
|
|
|
사 연수도 병행되어야 할 것이다.
참고문헌
김홍원·방승진·송상헌·황동주(1997), 영재 판별 도구 개발 연구, 수학 창의적 김홍원·김명숙·송상헌(1996), 수학영재 판별도구 개발 연구(I) 기초연구편, 서울 : 한국교육개발원
문제 해결력 검사, 서
|
|
|
사와 세계사를 통합교과과정으로 가르치는 커리큘럼이 필요하다는 것을 암시해준다. 즉, 교육과정의 이상을 제대로 실현하는 교과서의 편찬이 이루어져야 한다는 것이다.
한편 열린 교육과 통합론자들이 주장하는 사고력, 창의성의 신장이
|
|
메뉴펼치기
