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방해하는 작용을 한다. 상담자는 내담자의 이러한 저항이 지닌 의미에 대한 해석을 통해 내담자로 하여금 저항에 대한 원인들을 자각하고 그것들을 처리할 수 있도록 도와주어야 한다. 이러한 과정을 통해 상담자는 내담자가 지닌 증상을 완
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이론과 실제, 공익출판사, 1990
7. 박춘식, 아동문학의 실제, 학문사, 1996
8. 박인기, 문학교육과정의 구조와 이론, 서울대학교 출판부, 1996 1. 시 교육의 의의와 목표
2. 6,7차 교육과정에 나타난 초등학교 시 교육
●<표1>제 6차 교육과정
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이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(70점 만점)
목차
서론
본론
1. 행동주의 학습이론의 특징
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 작동조건형성이론
3) 손다이
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인성교육과 소질계발
Ⅷ. 인성교육의 실천 사례
1. 즐거운 아침시간을 통하여
1) 목적
2) 실천 방법
3) 실천 내용
2. 사랑의 우체통 이용을 통하여
1) 목적
2) 실천 방법
3) 실천 사례
Ⅸ. 향후 인성교육의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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의미
Ⅲ. 장애인그룹홈의 유형
1. 교육(훈련)중심의 그룹홈
2. 거주(영구)중심의 그룹홈
3. 자취형 그룹홈
4. 위탁 생활 교육 및 단기, 일시 이용 서비스
Ⅳ. 장애인그룹홈의 목적
Ⅴ. 장애인그룹홈의 시설과 장비
1. 그룹홈의 물리적인
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론 기본 개념
2) 에릭슨의 성격발달 8단계
① 유아기 - 신뢰감 대 불신감
② 초기 아동기 - 자율성대 수치심
③ 후기 아동기 - 주도성 대 죄책감
④ 학동기
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측면은 서로 밀접히 상호 연관되어 있다
8. 발달의 분야와 영역
1) 신체 발달
2) 지각 발달
3) 언어 발달
4) 정서 발달
5) 사회성 발달
6) 최근의 발달 심리학의 동향
Ⅱ. 교육심리(교육심리학)의 동기유발이론
1. 동기(動機)
1) 종류
2) Wein
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과정에 대해서 알아보고 받아들일 수 있는 마음이 필요하다.
4. 참고문헌
배희숙(2016). 언어발달, 학지사
박노권 (1998). 에릭슨의 심리사회발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소, 신학과 현장, Vol. 8 No. [1998]187-226. Ⅰ. 서론
1. 도
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의미 모형(the personal meaning model)
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
4. 스포츠 교육 모형(the sport education model)
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
5. 체력 모형
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
6
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과정에서 감정적 접촉을 위한 많은 기법을 사용하는데 때로는 상담자가 많은 기법을 현란하게 기계적으로 구사함으로써 오히려 인간으로서의 상담자의 모습이 숨겨질 위험성을 내포하고 있음.
· 상담자의 기법 오용은 내담자의 자유를 방해
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