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이론적 이해
1. 집단 따돌림의 원인
2. 집단 따돌림 피해학생들의 특성
3. 집단 따돌림의 현상의 특성과 유형의 일반적인 사례들
D. 집단 따돌림의 극복 방법
1. 집단 따돌림의 예방책 2. 집단 따돌림의 대책
3. 집
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제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 양육태도
2. 문제행동
3. 부모의 소득수준이 유아의 문제행동에 미치는 영향
4. 어머니의 양육태도와 유아의 문제행동
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 결론
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대화』, 집문당, 96. 5
송지현, 『다시쓰는 여성과 문화』, 평민사, 95. 8
Johann Jakobmeyer지음, 김형준옮김, 『인도의 성풍속』, 산수야
Richard F. Burton, 김병철옮김, 『아라비안나이트1∼10』, 범우사, 92. 12
Henry Miller, 김진욱 옮김, 『북회귀선』, 문
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이론과 실제-. 서울:학지사.
김익균(2003). 가족복지론. 교문사.
박진희 (2014). 국내 가족놀이치료 효과연구 분석. 한국가족관계학회지.
이여봉.『가족안의 사회, 사회 안의 가족』, 서울, 양서원, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 사회 가족
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부부간의 적응
2.3 부부간의 의사소통
2.4 부부간의 갈등
3. 부모와 자녀관계
3.1 부모자녀관계의 특성
3.2 갈등적 부모자녀관계의 유형
3.3 부모자녀관계의 갈등요인
3.4 바람직한 부모와 자녀관계
3.5 자녀와의 대화방법
참고 문헌
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대화함으로써 바른 사고와 행위를 선택하고, 대화촉진을 위한 협력학습법은 개인을 격려하고 학습흥미를 유발하고, 이론보다는 실제장면을 중시하며 토의법 진행하는 데 그 목적이 있다. 포스트모던적 교육에서는 토론, 탐구학습, 멀티미디
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이론
1. 치매노인의 케어의 기본원리
1) 치매노인 스트레스의 최소화.
2) 안전한 환경의 유지
3) 명확한 물리적 환경조성
4) 일과와 활동의 조직화
5) 지지적 중재를 통해 환자의 자존감상승
2. 치매노인 케어시 주의할 점
1) 주의 깊은 관찰력
2
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이론. (서울:일지사,1978)5장, 6장
역사와 사회변동 (서울:민영사/한국사회학연구소,1987)3부
우리사회의 성철적 인식 (서울:현상과 인식,1995)
윤리와 우리 사회 (현상과 인식,1998) p.186~192
현대사회의 윤리문제들 (황필홍 저,1998)
한국윤리의 제정립
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이론적 가설, 종교다원주의와 종교윤리, 서울대학교 종교문제연구소(편), 집문당
□ 한자경(1995), 칸트철학에 있어서 초월자아의 이해, 칸트와 현대철학, 현동 하영석교수 회갑기념논문집 간행위원회(편)
□ 한인철(2000), 종교다원주의의 유형,
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. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 활용
1. 기초 기능 훈련
2. 토의 활동을 위한 책받침 활용
3. 소집단 토의의 단계별 훈련
4. 열린 토의교실 운영
5. 토의는 즐거워
6. 마음을 열어라
7. 사랑의 토의 캠프
8. 가족회의의 날 운영
참고문헌
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