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이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 고부관계
I. 전통가족에서 고부관계의 특성
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2명 저 | 교육과학사 | 2014.
부모교육의 이론과 실제 윤혜경 저 | 동문사 | 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
1-1. 개요
1-2. 아동
1-3. 부모
1-4. 교사
1-5. 사회
2. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요 내용
Ⅲ. 결론
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남성은 성희롱해도 된다는 뜻으로 해석할 수 있다. )
4. 결합의 오류(Composition)
결합의 오류는 두 가지 형태로 분류 할 수 있다. 첫째로, 결합의 오류는 부분이 어떤 성질을 가졌다는 사실로부터 전체도 그러한 성질을 가졌으리라고 잘못 추리해
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이론과 방법이 주를 이루고 있지만 나는 그 방법에 있어 아버지의 영향력도 무시할 수 없다고 생각한다. 대부분 일반적인 사람들이 그렇겠지만, 현재 나의 발단단계는 부모님으로부터 많은 영향을 받은 것이라고 생각한다. 이것은 타고난 선
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바람직하지 않은 행동을 하지 않도록 할수 있을것 같다.
참고문헌
김 명희 아동행동지도 -이론과 실제- 교육아카데미 Ⅰ.서론
Ⅱ.남을 괴롭히는 행동에 관한 전반적인 이해
Ⅲ.행동수정이론
Ⅳ.사례연구
Ⅴ.결론
Ⅵ.관찰후 소감
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이론 제공이 어려우며, 인간-컴퓨터 유추의 한계를 생각해 볼 수 있는데, 컴퓨터는 욕망, 흥미, 의도가 결여된 존재임에 비해 인간은 그렇지 않으므로, 이러한 유추에 한계가 있다는 비판이다.
*목 차
1.정보처리 접근
1.1정보처리 접근
1.2 정보
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샌프란시스코의 밤
2-5. 인물분석
2-5-1. 루이스 드 포인트 두락
2-5-2. 레스타트 드 라이온 카운트
2-5-3. 클로디아
2-5-4. 알망드
2-5-5. 다니엘 말로이
2-6. 제목의 의미
3. 요약
4. 참고문헌
4-1. 작품
4-2. 자료(이론서)
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교육과학연구원(1999). 학생 상담 사례집 제 20호.
이형득 편저(1994). 상담이론. 교육과학사.
김계현 외(2000). 학교상담과 생활지도. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지도 사례
2. 지도 사례를 보고 느낀 나의 지도방안
Ⅲ. 결론
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종류 …………………… 4
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 치료 레크리에이션
4) 음악치료
5) 운동치료
6) 미술치료
7) 놀이치료
8) 심리치료
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이론과 실제』, 동문사, 2003.
이경화 외 3인, 『부모교육』, 학문사, 1999.
안영진,『아동심리와 부모교육 이론과 실제』, 꾸벅, 2001.
공인숙 외 7인, 『부모교육』, 창지사, 2000.
신용주 김혜수,『새로운 부모교육』, 형설출판사, 2002.
이숙희
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