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교육적인 측면에서는 능력과 능률에 상관없이 돌아가면서 하는 것이 보다 바람직하다
④ 능력별 편성 : 일반적으로는 등질 편성보다는 이질 편성이 좋다
⑤ 분단 구성 : 분단 편성시에는 본인의 요구나 희망을 반영하는 것이 바람직하다
4. 학
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교육비에 대한 교육경제학적 분석, 교육세 폐지와 관련된 논의, 지방교육재정교부금의 교부율 및 배분방법에 대한 검토 등
(9) 교육개혁
o 의의, 성과, 문제점, 향후 과제에 대한 검토 등 □ 제 목 : 교육행정학의 학문적 성격
□ 총
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교육행정의 의의
2) 교육행정의 영역
3) 교육행정의 과정 (R. T. Gregg)
2. 교육행정학의 형성배경
1) 교육행정학의 역사적 배경
2) 교육행정학의 발달
가) 고전 이론
(1) 과학적 관리론
(2) 행정관리이론
(3) 관료제론
나) 조직관리와 인간관
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교육법의 기본원리와 구조에 관한 법철학적 분석연구, 서울대학교 사범대학,1991.
이종재외, 교육관계법률정비의 기본방향에 관한 연구, 학술연구조성비 연구, 1981.
조선제, 한국교육행정의 발전방향에 관한 연구, 경희대학교 대학원 행정학박
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법학 전공 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 과학수사
제 1 절 과학수사의 의의
1. 과학수사의 개념
2. 과학수사의 필요성
제 2 절 과학수사의 분야
1. 법의학 분야
2. 법과학 분야
제 3 절 외국의 과학수사
1. 미국
1) 미연
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사범전문학교의 교과목은 국가에서 인정하는 사범전문학교를 위한 목록에 준하는 교수법, 교육학, 정치와 역사, 아동 및 청소년문학 독일어, 예술교육과 의학교육, 음악교육, 놀이교육, 생물학과 보건교육, 스포츠와 운동교육, 법학과 행정학
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사범학교로 전환됨으로써 최초의 공립사범 학교가 됨)
1763년 공포된 ‘일방지방학사통칙 ’은 프로이센 보통교육제도의 기초가 된 세계 최초의 초등교육령
① 5세에서 14세까지의 취학의무 , ②학교의 설치 및 개학기간, ③교재 및 내용, ④
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사범학교로 전환됨으로써 최초 의 공립사범학교가 되었다. 1)등장배경
2)실학주의 교육사상의 특징
3)실학주의 교육사상의 유형
4)실학주의 교육사상가: 코메니우스
2. 계몽사상과 교육
1) 절대주의와 계몽사상
2) 로크의 교육사상
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교육행정학 원론(5판)(2009), 학지사.
박병량주철안 공저, 학교학급경영(2009), 학지사.
조성일 안세근 공저, 지방교육자치제도론(1996), 양서원.
정일환 정현숙, 지방교육자치제도에 관한 법률 개정과정 분석(2003), 교육법학연구, 제 15권 2호.
윤혜
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교육연구 제9권 2호
노종희(2001), 고등학교체제의 다양화 확대 방안, 교육행정학연구 제19권
이시우(1997), 사립학교법의 개정과 법인이사회의 위상, 한국교육법학회(한국교육법연구)
임재홍(2006), 사립학교법 재정의 의미와 향후 과제, 민주법
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