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정리 확인하기
- 새싹들에게 해 주고 싶은 말은 무엇인가?
새싹들의 마음을 생각하며 시 읽기
- 친구가 읽을 때 \'히~영치기 영차!\'를 노래로 부르기
느낌을 살려 소리내어 시 읽기
- 새싹의 마음이 되어 소리내어 시 읽기
정리 확인하기
- 잘 된
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정리해 보았다. 교육과정을 배우고 학습하는 학생으로서 교육과정의 역사를 살펴보고 검토하는 일은, 실로 이 교육과정이라는 학문을 이해하는 데 중요한 초석이 될 수 있다고 생각한다.
참고 문헌..
김종서 외 2명, 「교육학개론」 교육과학
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정리가 잘 안되는 글이었다. 작품을 여러번 반복해서 읽으면서 이 글 속의 \'나\'의 행동들을 나도 모르게 따라하게 되었다. \'나\'처럼 이불 속에서 붙어서 떨어지기 싫고, 아침에 일어났는데도 몇 시간동안 누워서 딴 생각만 하였다. 이렇게
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스스로의 힘으로 학습할 수 있도록 하기 위해 학습과제 를 단계별로 세분화 하여 개개의 학습단계에서 정답반응이 나타났을 때에는 다음 단계 로, 오답반응의 경우에는 정답반응ㄹ 하는 데 필요한 전단계로 즉각 피드백하여 점진적 으로 학
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정리하기
·Close - 작별 노래하면서 정리한다.(Sing the Good-bye song)
Organization
개별→전체
Language
·May I help you?
·Yes, please.
·How much is it?
·It\'s $20.
·Ok. I\'ll take it.
비고
·그림카드를 보여주면서 교사와 간단한 대화를 주고 받는다
·교사는 한국말
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사범계열 등 직업적인 전문성이 높은 계열의 경우 현장과 밀접한 관련을 갖도록 교육과정을 개선해야 한다. 즉, 대학에서는 학생들의 직업 준비 관련 요구를 반영한 다양한 프로그램들을 개발하여야 하며 전공 영역의 경우에도 이론적 지식
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정리한다.
⑦내담자는 문제행동에 대한 대안적 선택과정을 탐색한다.
⑧내담자는 긍정적 사고를 하기 시작한다.
⑨내담자는 생활 장면에 관해 더욱 정확하고 완전한 분별을 한다.
⑩내담자는 보다 통정되고 긍정적 행동을 한다.
⑪내담자의
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것보다 내 기분을 황홀하게 만들었다.
○ 박지성 어록 1. 목적
2. 교수 학습방법
3. 활동과정
가. 자료를 통해 바로알기
나. 모둠을 형성하여 토의하기
다. 인물을 통해 배울 점 정리
4. 효과
5. 지도상의 유의점
6. 참고자료
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정리해 준다.
-비 고
①유아들에게 북한과 우리의 생활 풍습, 관습 등의 차이점만 이야기해 주고 북한이 우리보다 못산다는 사실을 너무 강조하지 않도록 한다.
②유아들의 이야기를 종합하여 정리해 줄 때 교사의 주관적 판단이 들어가지 않
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정리
학습 내용 정리 및 과제
-오늘은 사다리꼴에 대해 공부하였습니다. 사다리꼴이란 마주 보는 한 쌍의 변이 서로 평행인 사각형을 말합니다.(PPT로 정리)
-오늘 배운 것을 복습하고 생각하면서 익힘책 ~쪽을 풀어서 내일 아침 학교 올 때 갖
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