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C: 아니요
T: 그럼 어떻게 해야해요?
C: 조심히 놀아요/뛰지않아요/친구밀지않아요
T: 그리고 물에 들어가기 전에는 어떻게 해야하죠?
C: 준비운동해요/몸에 물을 묻혀요
T: 풀빛반 친구들 지킬 수 있나요?
C: 네
T: 물놀이 가서 안전하게 놀고 재밌
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(유아들이 말한 것을 쓴다.)
거인의 하프소리 말고 다른 것을 무엇을 듣고 싶니?
C :
T : 3연 도깨비가 만든 요리 말고 먹고 싶은 것은 무엇이니?
C :
T : 4연 요술의 궁전에 가고 싶다 했는데, 너희들은 어디를 가고 싶어요?
C : 에버랜드요~백두산
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서, 선생님도 너무 즐거워요. 우리 친구들, 다음번에도 더 재미있는 동극활동 해요.
T:의자에 앉아 있는 친구들 먼저 일어나서 의자 정리하고 화장실 다녀오세요.
(활동을 마무리 한다.)
C:재미있었어요.
C:유아들이 손을
든다.
C:네.
평가
동
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역
T: (가장 많이 나온 영역에 놓기로 한다.) 친구들은 **영역에 제니보의 집을 놔뒀으면 좋겠구나. 그래 그럼 이 집은 **영역에 놓기로 해요.
평가
부 분 수 업 계 획 안
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연관되는 것을 자유롭게 생각 할 수 있다.
스스로 생각한 것을 표현하는 능력을 기른다.
북아트, 신문, 잡지, 가위, 풀, 색연필, 싸인펜
평 가
< 부 분 수 업 계 획 안>
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가혹행위를 당하게 될 때 적절한 대응을 할 수가 있다.
* 유아가 스스로 자신이 학대를 받고 있는지에 대해서 알도록 하게 한다.
(학대의 종류 신체학대, 방임, 성학대, 정서학대 등) 주간보육계획안
일일보육계획안
부분수업계획안
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붙었네요. 자석으로 그릇에 있는 다른 글자도 꺼내볼까요?
3. 유아는 자석으로 쌀 안에 숨겨진 글자를 찾아본다.
T: 자석으로 찾으니까 손을 대지 않고도 글자를 꺼낼 수 있네요. 자석을 더 아래쪽으로 넣어 글자를 찾아볼까요? 이번엔 어떤 글
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떤 사람이 필요할까요?
C: 판매하는 사람이요!
T: 판매하는 사람도 필요하겠구나. 판매를 하려면 어떤 것이 필요할까요?
C: 슈퍼요!T: 슈퍼가 필요하겠구나. 슈퍼를 어떻게 만들어볼 수 있을까?
C: 벽돌 블록으로 만들어요.
T: 벽돌 블록으로 만들
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T : 그래요. 수박이 시원하고 뚱뚱하다고 하고, 참외도 꿀맛이라고
내일은 못 산다고 빨리 사가라고 했지요.
C : 네
T : 그러면 우리가 내일 시장놀이 시간에 물건을 팔 때, 뭐라고 말하면
될까요?
C : 빨리 사가세요./ 맛있어요.
T : 그래요. 우리
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어요?
-어떤 점이 재미있었어요?
-그랬구나. 선생님도 우리 은하수반과 재미있는 노래를 배워서 즐거웠어요.
-좋았어요, 재미있었어요.
-율동 하는게 재미있었어요.
교구 명
노랫말판
수준
Ⅰ
활동유형
새노래
생활주제
나와 가족
활동주제
어
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