|
에 큰 영향을 미치기 때문에 부모의 신뢰와 협조는 통합을 위한 여러 측면에서 매우 중요하다.
통합교육이 성공적으로 실현되기 위해서는 장애아 가족은 물론 정상 아동의 부모에 대한 교육도 아주 중요하다. 정상 아동의 부모로 하여금 통합
|
|
|
교육원에 대한 개요를 알아보기 전에 그것들의 일차적인 모델이 되었으며 자료수집의 대상이 되었던 미국 대학의 평생교육에 대해 알아보자.
1871년 썸머스쿨로 시작한 하버드대학의 사회교육 모든 정규과정에 Continuing Education이 포함되어 있
|
|
|
정도
파악 유아배치의 유용한
정보로 사용
검사도구
형태
·교육과정에 기초한
비공식적 평가도구
·준거지향검사
·교육과정에 기초한 개 별 교육계획 수립에 활 용 준거지향검사
·교육과정에 기초한 표 준화된 검사도구
·준거지향검사
검
|
|
|
획일화 탈출 (수준별 교육)
평준화 제도 내에서 학생들의 능력을 다양하게 살려줄 수업 전략과 학습 방법의 도입이 시급하다. 이의 해결 방안으로 수준별 교육이 이루어지고 있는데 여건은 사실상 이를 시행할 수 없는 실정이다. 수준을 어떻
|
|
|
교육과정통합에서 가장 중요한 것은 교사 자신이 구성하는 수업이 어떠한가에 달려있다고 생각한다. 이 과제를 작성하면서 나 자신이 통합교육과정에 대해 긍정적인 입장이지만 한편으로는 너무 통합에 치우치게 되면 혹시 교과에 대한 전
|
|
|
교육국의 명칭도 미국교육공학회(AECT)로 개칭되었다. 이때 교수공학의 정의를 다음과 같이 내린 적이 있다.
\"교수공학은 어떤 특정한 매체나 고안물 이상을 뜻하고 있다. 이러한 의미에서, 교수공학이란 모든 요소들의 합 이상의 것이다. 그
|
|
|
①종합적인 중심과정과 주변과정이 동심원적으로 결합되어 전체 구조를 갖는 교육과정
②교육의 선을 없애고 사회문제를 중심으로 교육과정을 조직
5.경험중심 교육과정의 장 . 단점
경험중심 교육과정의 일반적 특징을 들면 다음과 같다.
1)
|
|
|
교육(STS교육)
설명 및 해결방안 제시
토론을 통해 전에 가지고 있던 생각 수정 또는 교정
*문제해결 방법 설명
*해결방법을 발표하게 하고, 해결과정에서 해결하지 못한 것을 토론을 통해 이해하게 함
*문제가 해결되지 않을 경우 교사가 보충
|
|
|
보장받고, 사회에 완전 통합되어야 한다는 통합교육의 실현을 위하여 요구되는 과제들이다. 이러한 과제들이 해결되면 21세기라는 새 천년에 우리나라의 특수교육은 현재의 우려를 모두 불식하고 장애학생 개개인의 욕구를 존중하는 교육을
|
|
|
의 평생교육 정책은 문교부와 교육부의 직제 개편에 따라 사회교육이나 평생교육을 담당 하는 기구로 자주 바뀌었다. 그러면서도 사회교육만을 전담하는 독자적인 수준으로 위치를 확보하지 못한 채, 때로는 문화, 예술, 체육과, 때로는 국제
|
|
메뉴펼치기
