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교육 내용을 ‘본질’로, 방법 또는 절차적 지식 범주의 교육 내용을 ‘원리’로 구분하여 ‘내용 체계’를 구조화하였다. (다)국어과의 정의적 교육 내용에는 국어 사용과 관련되는, 국어에 관한, 문학에 관한 심리적물리적 요인으로서 자세
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교육에서의 시각적~ (2003. 2) 최연정 시각적 노트(2003) 우정희 퀴즈네어(2002.2) 오성환 초등과학(2005.2) 이은정 초등 수학 수업에서 퀴즈네어 막대의 활용에 관한 연구 (A Study on the Use of isenaire Rods in Elementary Mathematics Education) 류성림 손으로 하는
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교육목표 : 사고의 자유, 자기표현, 창작적 활동의 자유 보장 및 지?덕?체의 조화로운 발달을 도모한 자유주의 교육 → 오늘날의 인간교육 전인교육의 이념에 기틀을 마련 3) 교육내용 : 중세의 신학 대신에 과학과 인문학이 자리 잡다. 다방
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할 때 일관된 교육태도를 보인다는 점에서도 아버지의 적극적인 육아 참여는 바람직하다. 8. 두 프로그램에 대한 평가 STEP프로그램의 장점은 각 장마다 질문 코너를 만들어 교재를 읽으면서 배운 내용을 스스로 점검가능하다는 것과 모든 장
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시험제도가 있는 경우에는 그런 제도와 새 교육과정간의 연결이 알맞데 조정되어야 하는 것이다. ⑤ 프로그램의 결과평가 - 총괄평가에서는 프로그램에서 본래 의도한 교육목표의 달성도 뿐 만 아니라 긍정적이거나 부정적인 것을 막론하고
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교육방법은 감각적 직관을 중요시하는 것으로써 언어보다는 사실, 규칙보다는 사례를 앞세워야할 것을 강조하였다. ((참고문헌)) 교육의 역사와 사상 - 노상우 위대한 교육사상가들Ⅱ - 연세대학교 교육철학 연구회편 (목차) 1. 생애 2. 교육사
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교육, 도서출판 해동. ·특수교육재활과학연구소, 1999. 특수교육원리, 대구대학교출한부. p.88∼p.197 ·이효자외 4명, 1998. 특수아동교육, 도서출판정일. p.122∼p.150 ·구본권외 9명, 1998. 특수교육학, 교육과학사. p.55∼p.91 Ⅰ. 서 론 Ⅱ.
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교육의 붐은 이러한 시대적 상황 및 요청과 연관된 것이었다. 그러나 여전히 훌륭한 어머니와 아내를 기르는데 유용한 교육이어야 한다는 보수적 관점과 함께 공화국의 통치원리에 부합하는 여성교육, 즉 여성이 자녀에게 미치는 영향과 사
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도덕성의 발달을 지향하는 것이다. (2) 실물중심 교육 권위주의나 언어위주의 형식주의를 거부한다. 자기 스스로 경험하고 자발적으로 실제 생활 속에서 행동하면서 지식과 진리를 발견하도록 하는 발견학습법을 강조했다. 참다운 교사는 경
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러나 현실적으로 우리 나라에 적용하기에는 맞지 않다. 이 교육의 기본 원리를 이용하여 우리답게 방법을 만들어 낸다면 슈타이너 학교보다 더 나은 학교가 생기지 않을까 한다. 참고문헌 ---------------------------------------------- 1. 고야쓰 미치코
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  • 등록일 2004.02.10
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