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벌레 생겨.” 라고 말하고 OO는 양치를 하고 입을 헹군 후 “너 깨끗이 헹궈. 치약 입에 있으면 배 아프다고 엄마가 그랬어.” 라고 한다.
놀이활동
OO가 추석 전에 우리나라 전통놀이에 대해 알아보고서는 전통춤인 한삼춤추기를 영상을 보며
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벌레야”라고 말한다. 그러자 00이가 조금 큰 목소리로 “아니야 이거 개미야”라고 말한다. 그림책에는 무당벌레와 개미의 그림이 둘 다 그려져 있다. 교사가 “00가 무당벌레는 어디있어요?”라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
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벌레로 변해 버린’ 극한적인 체험이 자리한다. 카프카의 『변신』을 차용하여 감방에서의 특수한 체험을 그로테스크한 수법으로 그리고 있는 단편 『벌레』에서는 그는 인간이 외부적 압력에 의해 얼마나 철저히 인간다움을 잃어가는지를
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벌레 등 각종 해충의 먹이가 될 수 있어 이로 인해 심각한 피해를 입을 수 있다. 손으로 만질 때 묻어나는 기름이나 오염물 등도 양분이 될 수 있다. 그림과 책 등의 문화재를 만질 때 면장갑을 끼거나 손을 깨끗이 씻고 다루어야 하는 이유는
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벌레 수박 >
* 영아들에게 준비한 교구에 대하여 소개해준다.
* 영아들과 활동할 게임에 대하여 설명한 후에, 팀을 2팀으로 나눈다.
* 영아들이 지켜할 규칙에 대하여 설명한 후, 게임을 시작한다.
* 누가누가 더 먼저 빨리 애벌레가 수박을
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벌레 찾아보기
-돌돌 말려있는 나뭇잎을 찾아 열어본다.
④ 자연물로 만들기
-솔방울과 지끈을 이용하여 목걸이를 만든다.
마무리
*이야기나누기 -숲은 어떤 곳 이였나요?
*표상활동-숲 속 여행을 다녀왔어요.
*동극활동-모자 장수와 숲 속벌레
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벌레를 죽이더라도 종자는 남겨 두십시오"라는
내용이 있다. 이는 벌레가 비록 인간의 입장에서는 해로운 존재이지만 생태계의 구성
원으로서 보호되어야 한다는 의미를 지니고 있다.
☞ 생활관습에서의 자연보호
우리 조상의 생활관습 속에
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벌레 좀 봅시다.(입을 들여다봄)
안나: 아
현선: 그래도 많이 있네, 이번엔 귀 해 줄께(귀에다 기구를 갖다대고 듣는 시늉)
벌레 소리가 난다. 집에 가서 내일 치과 가라
안나: 네
선생님: 이가 아픈 사람은 치과에 가야하나요??
현선: 치과에 가
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벌레의 힘. 벌레는 우리 영혼의 활동을 방해하고 우리의 신체를 좀먹고 이리하여 결국 싸움에 이긴다.”라는 말을 하면서 우리의 사고 능력은 하찮은 벌레, 예를 들면 파리 같은 것에 의해서 방해받는다고 한다. 왜냐하면 인간은 타락했기 때
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벌레 (paramecium)섬모충류
2)소형원생동물:편모충류(poteridendron)
-Discussion
이번 원생동물의 관찰 실험에서는 원생동물의 형태와 각각의 특징을 알기위해서 현미경을 가지고 총 2가지 샘플로 실험을 하였다.
파란색튜브의 샘플은 대형원생동물이
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