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벌레들이 많이 파먹어서 속상했다.
상추를 집에 가져갔을 때는 이미 시들어있었는데 차가운 물속에 담가두니 다시 파릇해졌다.첫 수확인 상추를 보면서 체험하기 힘든 농촌체험을 서울 안에서, 그것도 학교수업시간에 할 수 있다는 것에 감
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벌레를 발견하고 \"이게 뭐야?\"라고 물었다. 선생님과 함께 벌레를 관찰하며 자연에 대한 호기심을 보였다.
5월
예술경험
5월 11일 (목) - 미술 시간에 OO가 손가락으로 물감을 찍어 여러 가지 모양을 그렸다. 다양한 색을 사용해 창의적으로 표
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슴이 답답하고 아플 때, 기천(氣喘) : 부추씨 가루 1되와 쌀가루 1되를 반죽하여 찜통에 쪄서 떡을 만들어 이것을 매일 3차례 주식으로 하면 1개월 안에 효력을 본다.
8) 구역질, 반위(反胃) : 신선한 부추즙 1큰 숟갈과 우유 1컵을 함께 끓여 한번
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벌레도 너무 많다 벌레는 너무 싫어”라고 말하였다.
일상생활
OO는 화장실에서 볼일을 본 후 친구에게 야! 손씻고 가야 감기가 안걸려! 하고 손을 씻고 활동을 하였다. OO는자신의 몸을 깨끗하게하는 방법을 안다.
만3세반 OOO 관찰일지
반명
OOO
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벌레가 부딪쳤다. 벌레가...
- 양손으로 고무줄을 잡고 오른손은 고정한채 왼손으로 고무줄을 잡아당긴다. 오른손에서 힘을...
- 왼손으로 더 세게 잡아당기면 오른손에 작용하는 힘은 변하는가?
- 왼손의 힘은 고무줄을 지나서 오른손에
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벌레 부부는 어떻게 잔다고 했나요?
- 그 무당벌레는 어떻게 보인다고 했나요?
실물화상기
프로젝션 TV
참고자료-시
다른작품과
관련짓기
개별
◈ 흉내말의 일부 바꾸어 표현하기
▶ 내 경험이나 다른 작품의 내용을 참고로 하여 학습지에
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벌레 잔디 잎을 섭식하는 나방 및 벌레 등이다. 로테논은 500~1,000배 희석(1㎖/㎡) 희석해야 하며 잎의 앞·뒷면에 충분히 묻도록 엽면 살포해야 한다. 그리고 해충 발생 정도에 따라 5~7일 간격으로 2~3회 사용하며 발생밀도가 높을 경우에는 처리
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벌레야 있잔아” 하고 벌레를 가르키면서 보여주고, 이야기 하고 산책을 한다 친구에게 갈대를 보여주고 “여기 있어”하고 떨어진 갈대를 건네준다. “여기 솔방울과 겨울나뭇잎 있어요” 하고 보여주기도 하며 겨울자연물을 줍기도 한다
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벌레와 같은 존재로 단정하고 자신의 몸을 망치면서 하나님께 대항했던 것이다.
5. 나가는 말
신앙의 인내와 고난은 결코 필연적 관계성이 없는 것 같다. 서로 풍요롭게 하면서도 교차되고 그래서 마침내 하나님에 관해 말하는 올바른 방법을
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벌레 이름은 뭐에요?’라고 묻는다. 교사 벌레이름을 잘모르겠다고 말을 하자 ‘궁금한다’라고 혼잣말을 한다.
일상생활
OO가 교사에게 다가와 “선생님, 저 이제 시험칠게요.” 라고 말하였다. OO가 스스로 교사에게 찾아온 일이 처음이라
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