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벌레 등에 대한 질문이 많고 관찰에 몰입하는 태도를 보인다. 낙엽을 주워 친구에게 보여주며 “이건 노란색이에요”라고 말하고, 작은 벌레를 보면 무서워하면서도 가까이 다가가 “이건 뭐예요?”라고 묻는다. 물을 담았다 부어보며 “많
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벌레,콩벌레!”하며 OO가 잔디사이에 있는 개미들을 찾아 친구들에게 알려주고는. OO가 개미를 찾은거에 대해 만족해 하며 친구들에게 자랑한다.
해석 및 평가
OO는 주변의 사물과올 자연 세계에 관심을 보이며, 반복되는 동작이나 숫자에 빈칸
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벌레 등 다양한 자연 요소에 관심을 보이며 가리키거나 손으로 만져보며 탐색하는 태도가 활발합니다. 환경의 변화에 민감하게 반응하며 “비 온다”, “바람 불어” 등의 표현을 하기도 하고, 주위 사물의 특징을 관찰하며 흉내내거나 말소
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벌레가 있어요. 빨리 가 봐요~” 라고 하며 교사의 손을 잡아끌었다. 교사는 어디? 라고 하며 OO의 손을 잡고 벌레가 있는 곳으로 가 보았다. “어머나 지렁이가 있네.” 라고 하며 OO에게 지렁이 라고 알려주었다. 그 옆에 죽은 지렁이 한 마리
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벌레, 개미, 나비’라고 말하며 놀이한다. OO가 메뚜끼 머리띠를 가져와서 머리에 쓰고 곤충 발판을 따라 뛰며 놀이를 한다.
2학기 발달평가
가을이 되어서 알록달록 잎의 색이 변한 나뭇잎의 모습을 말로 자세히 표현한다. 그리고 간단한 단
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벌레~” 라고 말하면서 울먹이며 몸을 움추린다. 벌레나 곤충을 관찰을 하나 조금 무서워하였다.
1학기 발달평가
OO가 의자에 앉아서 간식을 먹어보는 경험을 하였다. OO는 키위를 처음 접해서인지 인상을 찌뿌리며 키위를 받아 먹었다. OO의 손
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벌레 괴롭혔어요”라고 이야기해서 조금더 물어보니 형님들이 애벌레 위에 나뭇잎을 올리는 모습을 보았다고 이야기하며 슬픈 표정을 지었다. 교사는 OO의 기분을 물으니 OO는 “애벌레가 불쌍해요. 슬펐어요”라고 대답하였다. OO숲에 도착
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벌레, 개미, 나비’라고 말하며 놀이한다. OO가 메뚜끼 머리띠를 가져와서 머리에 쓰고 곤충 발판을 따라 뛰며 놀이를 한다.
놀이활동
OO가 동시를 감상하고 있다. 동시의 내용을 듣고 교사가 읽은 부분을 반복하여 따라 말한다. 교사의 손 움
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벌레 머리띠를 하고는 다른 머리띠를 친구들에게 건네주며 “우리 이거 쓰고 동물 놀이하자”라고 말한다. 친구들이 개미, 벌, 거미 머리띠를 쓰는 모습을 바라보더니 “여기 숲속 아니야? 우리 여기를 숲속이라고 하자.”라고 말한 후 쌓기
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벌레야 있잔아” 하고 벌레를 가르키면서 보여주고, 이야기 하고 산책을 한다 친구에게 갈대를 보여주고 “여기 있어”하고 떨어진 갈대를 건네준다. “여기 솔방울과 겨울나뭇잎 있어요” 하고 보여주기도 하며 겨울자연물을 줍기도 한다
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