|
벌레야 있잔아” 하고 벌레를 가르키면서 보여주고, 이야기 하고 산책을 한다 친구에게 갈대를 보여주고 “여기 있어”하고 떨어진 갈대를 건네준다. “여기 솔방울과 겨울나뭇잎 있어요” 하고 보여주기도 하며 겨울자연물을 줍기도 한다
2
|
|
|
벌레 그림을 가리키며 말하는 중에 “다음엔 이거죠!”하며 애벌레 그림을 잡는다.
만5세반 관찰일지 <10>
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
또래 친구와 블록 놀이를 하며 또래가
|
|
|
벌레 안녕~할 수 있어.”라고 하자 고개를 갸우뚱 한다. 거울을 보고 입 안을 살펴보게 하니 앞니에 낀 음식물을 보고 “이거 벌레야?”라고 한다. 교사가 고개를 끄덕이니 웃으며 스스로 화장실에 들어가 앉는다.
신체운동
0/0
바닥에 놓여있
|
|
|
벌레 안녕~할 수 있어.”라고 하자 고개를 갸우뚱 한다. 거울을 보고 입 안을 살펴보게 하니 앞니에 낀 음식물을 보고 “이거 벌레야?”라고 한다. 교사가 고개를 끄덕이니 웃으며 스스로 화장실에 들어가 앉는다.
신체운동
0/0
숫자 징검다리
|
|
|
벌레 그림을 가리키며 말하는 중에 “다음엔 이거죠!”하며 애벌레 그림을 잡는다.
만5세반 OOO 관찰일지 #5
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
또래 친구와 블록 놀이를 하며 또래가 “
|
|
|
벌레를 잡아 먹으려고 하는 모습을 보더니“이것 보세요 벌레를~~~ 으~”하며 책을 손으로 가리킨다.
2학기 종합
발달평가
OO는 자신의 신체를 인식하고 움직일 수 있으며 기본운동을 즐긴다. 그리고 자신이 놀이하던 놀잇감을 친구가 뺏았자
|
|
|
벌레 안녕~할 수 있어.”라고 하자 고개를 갸우뚱 한다. 거울을 보고 입 안을 살펴보게 하니 앞니에 낀 음식물을 보고 “이거 벌레야?”라고 한다. 교사가 고개를 끄덕이니 웃으며 스스로 화장실에 들어가 앉는다.
신체운동
0/0
숫자 징검다리
|
|
|
벌레 안녕~할 수 있어.”라고 하자 고개를 갸우뚱 한다. 거울을 보고 입 안을 살펴보게 하니 앞니에 낀 음식물을 보고 “이거 벌레야?”라고 한다. 교사가 고개를 끄덕이니 웃으며 스스로 화장실에 들어가 세면대앞에 서 있는다.
신체운동
0/0
|
|
|
벌레 안녕~할 수 있어.”라고 하자 고개를 갸우뚱 한다. 거울을 보고 입 안을 살펴보게 하니 앞니에 낀 음식물을 보고 “이거 벌레야?”라고 한다. 교사가 고개를 끄덕이니 웃으며 스스로 화장실에 들어가 세면대앞에 서 있는다.
신체운동
0/0
|
|
|
벌레 있는 거 보여?” 라고 이야기하며 망원경을 내려놓고 창에 붙은 무당벌레를 보러감
7월
7/3 식품구성탑 그림을 보며 만들어보기를 권유하자 “맨 밑에부터 해야 되죠?” 라고 이야기하며 구성을 하나씩 읽으며 종이블록을 하나씩 놓고 5
|
|
메뉴펼치기
