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훈련 하려 했고, 인간은 지적, 정신적, 신체적, 사회적 활동의 복합체인데 오직 지 적인 면만 강조하여 전인 교육에 위배되었으며, 비민주성이며, 지성의 귀족화 를 목표로 하고 있다.
11. 비판
현실을 경시하고 급변하는 현실과 관계가 없는
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훈련은 부화단계에서 사용되는 모험심과는 서로 갈등적 관계에 있다.
Ⅶ. 창의력과 교육
창의적 능력을 함양해주기 위한 방법에는 크게 두 가지가 있다. 한 가지 방법은 학생들에게 자신이 이미 지니고 있는 지식을 이용할 수 있도록 해주는
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교육에 의해서 수행할 수가 있다.
또한 사회성도 좋은 편이며, 기본적인 상황 판단 및 대처력을 가지고 있으며, 운동능력이 뛰어난 학생들도 많다.
정신지체학생들은 특수학교 또는 특수학급에서 공부를 하게 된다. 학습내용은 유치반과 초
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사고 능력
(2) 창의적 성향․태도
3) 창의적인 학생의 특성
4) 창의력의 측정
5) 창의력의 개발
(1) 창의력 훈련기법과 프로그램
① 브레인스토밍(brainstorming)
② 속성열거법(attribute listing)
③ PMI법
④ 여섯 가지 사고모자(six hat)
⑤
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사
2. 김규선(1991), "발음교육의 내용과 방법", 초등교육 연구소론총 3(대구교대), 대구교대 초등연구소
3. 김성환(1992), "표준발음지도 내용(Ⅰ)-자음을 중심으로-", 대구교육대학 논문집
4. 박춘식(1990), 아동 언어 교육, 학문사
5. 이은정(1998), 개
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사회가 요구하는 문제 해결 능력, 수학적 소양, 수학적 힘
4. 어떤 수학을 가르쳐야 하는가?
NCTM이 제시한 규준들
Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics
산업사회 정보화사회
수학교육의 목표
수학적 소양
수학의 가치에 대한 이해
수
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사용하여 듣는 것을 훈련하는 것
손사용접근법 : 수화와 지문자를 사용하는 것
3) 약시와 시각장애
약시는 안경이나 큰 활자의 도움이 있으면 책을 읽을 수 있다.
교육가능한 맹인 : 학습하기 위해 점자 학습자료가 필요함 1. 언어와 꼬리표
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사실이다. 다시 말하면, 수학적, 과학적 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않았다.
※ Reference
·교육심리학의 이해(신명희 공저) - 학지사
·피아제의 이해(피
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사고 능력 개발 (비판적사고능력-선·악판단, 문제제기)
4. 정보교육
- 정보와 도서관 교과를 통한 교육
- 학교 도서관에 자료를 활용하여 학습과제를 해결하는 훈련과 정보를 지적으로 처리하는
사고능력을 교육하는 것
■ 특징
① 모든 유형
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사회에 필요한 직업훈련 실시
2. 수용자 외부통근 교도작업 실시
3. 모든 수용자 거실에 TV설치
4. 신문구독 및 필기도구 자유사용
5. 부부 만남의 집 설치, 운영
6. 수형자 귀휴 확대 및 외출․외박제도 시행
7. 모범수형자 전화사용
*최
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