|
영양 그리고 건강. 교문사.
문수재 외(2006). 어린이 영양과 건강. 서울: 수학사.
손인철(2006). 몸 건강 마음 건강. 전북: 동남풍.
이기열, 문수재(2005). 최신 영양학. 서울: 수학사. 아동기의 영양과 섭취기준에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
|
|
|
대학교 정책대학원 [2004] [국내석사] 부모교육A형, 부모교육, 유아기 및 아동기 발달특성을 영역별로 설명하고, 유아기 및 아동기 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오. 부모교육, 부모교육과제물, 부모교육, 부모교육, 부모교육
|
|
|
영양학, 광문각
최진호 외(2008) 생활주기 영양학, 교문사
모수미(2004) 지역사회영양학, 교문사
정해옥(2006) 식품영양학, MJ미디어
윤방부(2005) 영양소 백과사전, 동도원
김관우 외(2007) 고급 영양학, 효일
한국방송통신대학교 편집부 저, 지역사회
|
|
|
영양학, 광문각
최진호 외(2008) 생활주기 영양학, 교문사
모수미(2004) 지역사회영양학, 교문사
정해옥(2006) 식품영양학, MJ미디어
윤방부(2005) 영양소 백과사전, 동도원
김관우 외(2007) 고급 영양학, 효일
한국방송통신대학교 편집부 저, 지역사회
|
|
|
아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.
1. 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성
1) 피아제의 인지발달단계이론
① 영아기 ? 감각운동기
② 유아기 ? 전조작기
③ 아동기 ? 구체적
|
|
|
영양학은 인간이 생명을 유지하는 데 필요한 물질, 즉 식품이나 영양 보충제 등을 통해 섭취한 영양소가 어떻게 대사되어 생애주기 단계별로 영향을 미치는지를 연구하는 학문이다. 인간의 각 생애주기－태아기영아기유아기아동기청소년기
|
|
|
대해 논하시오. (15점)
1) 인간의 ‘식습관 형성 과정’에 대한 이론적 배경
2) 자신이 태어나서 현재까지 어떻게 식습관이 형성되었는지
(1) 영유아기 나의 식습관 형성
(2) 아동기 나의 식습관 형성
(3) 청소년기 나의 식습관 형성
(4) 성인기
|
|
|
영양섭취와 식습관은 크게 달라질 수 있을 것으로 생각된다.
Ⅳ참고문헌
이연숙(2010), 생애주기영양학, 교문사.
한국영양학회 - 2010년 한국인 영양섭취기준 개정판, http://kns.or.kr 아동기의 영양과 섭취기준에 대해 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본
|
|
|
영양소 섭취기준
http://kns.or.kr/FileRoom/FileRoom_view.asp?mode=mod&restring=%252FFileRoom%252FFileRoom.asp%253Fxsearch%253D0%253D%253Dxrow%253D10%253D%253DBoardID%253DKdr%253D%253Dpage%253D1&idx=79&page=1&BoardID=Kdr&xsearch=1&cn_search= 1, 2번 문항 모두에 대해 답안을 작성하시오. (30점)
|
|
|
영양소 섭취기준
이현옥 외(2016) 생애주기 영양학, 교문사
구재옥 외(2016) 생애주기 영양학, 파워북
이승교 외(2017) 생애주기 영양학, 라이프사이언스
정현숙 외(2016) 새로운 생애주기 영양학, 수학사
김서현(2017) 생애주기 영양학, 효일
변기원(2
|
|
메뉴펼치기
