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전개 양상이 점차 발전적이고 적극적인 방향으로 나아간다는 것을 확인하였다. 윤동주는 자신의 삶을 시에 투영시켜 자기완성을 추구하려했고, 자기응시를 보여주고 있는「자화상」에서 출발해 그 전개양상을 조금씩 다 보여주고 있는「쉽
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이해 제2장 훈민정음의 제작 목적 제3장 ‘한글’의 유래에 대하여 제4장 표준어의 기능 제5장 언어예절 제4부 한문과 한문학 제1장 한국 한문학의 이해 제2장 한국 한문학의 역사 제3장 한국 한문학의 실제 - 각 장별 출제예상문제 및 풀이
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한국시의 비평적 성찰
▶탄압시대인 5공시절/ 88년 종반기 해금시대로 요약
-해금: 국제 ‘팬클럽’ 이 해금요구자 170명 명단통보와 올림픽 불참선언(6.29선언→해금)
해금제외: 홍명희
▶詩-무크지를 중심활동(광주의 5월과 연관되어나타남
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요한 것은 이 두 가지 시정신이 현실과의 긴밀한 상관관계를 형성하지 못할 때 시적 긴장을 잃게 된다는 점이다. 시적 주체를 영웅화시켜 일방적으로 이상에만 몰두하거나 전망의 상실로 인해 절망에 빠지거나 사회현실에 대한 시적 대응은
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선교신학의 모델들: 선교란 무엇인가?의 추구
1) 회심모델과 이식모델
2) 구속사적 모델과 약속사적 모델
V. 한국 선교신학의 세 방향과 그 합류
1) 문화토착화신학
2) 민중신학
3) 교회성장의 신학
VI. 맺는말 - 북한선교의 가능성
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요하다고 생각하여 필자는 조그만 규모의 <남북한말 비교 사전>을 편찬한 적이 있다.
끝으로, 통일된 나라의 우리 언어 이름은 무엇이 되어야 할까? '한국어'와 '조선말'로 계속 나누어 부를 수는 없을 테니까 말이다.
〈참고 문헌〉
고영
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민족주의적 경향•••••••••••••••••••••••••••••••p.25
나. 이매지네이션(Imagination) ••••R
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요소(비유, 상징, 이미지)
③기능적 요소(음악성, 회화성)
④언술적 요소(시적자아, 시어, 거리, 시제, 어조)
⑤내용적 요소
⑥기능적 요소(지시성, 정치성, 거부성)
진선희,'동시를 대상으로한 교육과정 및 교과서 수록 작품에 관한 연구', 한국
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요 논점 요약정리 - 큰 틀 다지기 ----- 4P
3. 개화기～1910년대의 문학 - (1) 시기 ------------ 5P
(2) 배경 ------------ 5P
(3) 특성 ------------ 5P
(4) 갈래 ------------ 5P
4. 1920년대의 문학 - (1
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한국에서의 미국의 역할에 대한 인식의 변화
▷ 일반민주주의의 진전
▷ 일반시민들의 주인의식 고양
5.18 광주민중항쟁의 의의
▷ 민중항쟁의 전통을 계승발전
▷ 민중이 민족사의 동력임을 재확인
▷ 저항의 수단으로써 ‘무장투쟁’의 합
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