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교육과정 사조 : 자아실현 중심
다) 사회 문화적 목표
학교 교육의 가장 중요한 사회 문화적 목표를 바라보는 관점에도 세 가지 관점이 있다.
첫째, 학교의 기능이 어린 세대를 사회의 완전한 시민으로 참여할 수 있도록 준비시키는 것이다.
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사람들을 이 생태계속에서 효과적으로 기능하며 삶을 사는 시민으로 성장하도록 만드는 책임이 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 최의창 (2001). 체육교육탐구. 태근문화사. 1. 내용숙달(disciplinary mastery)중심 사조
2. 자
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교육의 철학적 기초
[2] 현대 교육철학의 사조
2) 20세기 후반의 교육철학 사조
[3] 현대 교육철학의 탐구주제
1) 자유주의와 공동체주의 간의 논쟁
2) 도덕교육에 대한 다양한 접근들
3) 공교육의 역할과 민주사회에서의 시민교육
4) 근대
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교육과학사, 1999
<위대한 교육사상가들>, 연세대학교 교육철학연구회, 교육과학사, 1998
<교육 사상사>, 강기수, 세종출판사, 1998
<인간교육, 프뢰벨>, Friedrich Frobel, 이서원, 1995 1. 19세기 서구 사회의 모습과 교육 사조들
- 자유
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사설 음악교육 기관
·개화기부터 해방 전까지 1880년 이래의 기독교를 비롯한 서양 문화의 유입으로 근대화된 교육 체제를 확립함.
찬송가를 지도하면서 시작되는 음악교육은 이른바 ‘신악’이었음(구가와 구악은 외면)
실용주의 사조의 영
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시민 교육에는 부적합한 교육과정’이라는 비판을 받는다.
탐구과정에 학습자가 능동적으로 참여할 수 있는 인적, 물적, 시간적 및 교육 제도적 조건의 정비가 어렵다.
교사가 지식의 구조를 충분히 이해하기 어렵다.
현대 교육사조와 교육
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시민 교육에는 부적합한 교육과정’이라는 비판을 받는다.
탐구과정에 학습자가 능동적으로 참여할 수 있는 인적, 물적, 시간적 및 교육 제도적 조건의 정비가 어렵다.
교사가 지식의 구조를 충분히 이해하기 어렵다.
현대 교육사조와 교육
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교육내용은 인간의 삶에 기초가 되는 가치 있는 지식을 모두 망라 하여 가르치도록 함. 또한 교육내용을 발달 단계에 따라 아동기소 년기청년기로 구분하고, 각 시기에 적합한 교육내용을 마련. 계몽사조의 정의
(1)역사적인 의미
(2)계몽
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개념적 토대
1. 연구자로서의 교사 - Lawrence Stenhouse가 주장
① 탐구적 자세를 통해 자신의 수업활동을 비판하고 체계적으로 분석하겠다는 태도
② 수업이 바로 연구 그 자체가 되어야함
③ ‘교사연구’: 자신이나 동료 교사의 교육활동을 이
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사라지기 시작했다. 이후 음악이 신의 예속이라는 소극적 가치를 벗어나 새로운 의미를 가지고 발전하게 되었으며, 이는 중세 음악 사상의 종말과 르네상스 음악사상의 시작을 의미한다.
출처 및 참고문헌
김학인, 중세 이전의 서양음악 사상
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