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시민단체(NGO)의 기능 2
가. 국가 권력의 견제 기능 3
나. 인간다운 삶의 토대인 복지의 본질적 기능 3
다. 국민을 위한 진정한 대변(代辨)적 기능 3
라. 분쟁 조정자로서의 기능 4
마. 민주주의를 일깨우는 교육 기능 4
바. 사회 발전
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교육과 실제 체험교육 등의 강화에 특별한 노력을 기울여야 할 것이다.
둘째는, 학교교육 이외의 다양한 교육 기회를 늘여야 할 것이다. 이를테면 시민단체 주도의 어린이 교육 프로그램을 적극 지원하고, 그 밖의 종교단체, 사회단체 주도의
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사회에 대해 관심을 가지는 책임있는 시민의식을 함양, 고취시키는 일에 시민단체가 앞장서야 함을 의미한다. 따라서 시민단체들은 그때그때 이슈를 좇아 다니기에 바쁜 지금의 운동양태를 넘어서서 보다 장기적인 안목에서 시민교육, 또는
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음악회, 벼룩시장, 일일 호프 등을 정기적으로 열고 있다. 명절마다 회원들이 생산한 농수산물을 회원에게 직거래로 판매하는 사업도 재정확보 수단 가운데 하나이다.
Ⅲ. 결론
우리는 이 글에서 시민단체의 문제점, 시민없는 시민단체, 기구
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사회와 자원봉사. 홍익재
- 박용순(2002). 사회복지개론. 학지사
- 박태영 외(2004). 자원봉사론. 백산출판사
- 우재현(2001). 산업복지원론. 정암서원. 대구광역시
- 김근조(2000). 사회봉사 이론과 사례연구. 도서출판 광은기획 * 시민단체의 자원
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사자 활용 면에서도
필요할 때 대중매체를 통하여 홍보 모집해서 배치하기는 하나 적극적으로
노력을 기울이기 어려운 면이 있다. 뿐만 아니라 자원봉사 업무에 관련하여
사전지식을 갖고 있거나 교육받은 경험이 드물다.
시민단체들의 자
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시민으로 : 참여적 시민의 형성을 위하여, 한국정치학회, 2011
◈ 박종민 외 1명, \"좋은 시민\"과 \"좋은 정부\", 고려대학교 정부학연구소, 2012
◈ 손철성, 시민불복종의 정당화 근거에 대한 고찰, 한국윤리교육학회, 2010
◈ 조진만 외 2명, 정치부
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교육, 그리고 이데올로기 비판과 주입이 목적이 아닌, 인권에 기반을 둔 문제제기식의 학교교육과 시민교육을 꾸준히 해야 할 것이다. 이것은 학교와 정부의 몫일뿐만 아니라 인권운동시민운동단체의 몫이기도 하다. 그리고 시민사회에서 시
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단체의 목적과 수단의 일치여부에 따라
ㆍNGO의 전략과 행정의 NGO에 대한 자세를 기준으로 정부와 NGO와의 관계를 협력적 전략과 대결적 전략으로 나뉜다. 1. NGO의 본질
2. 행정소송과 NGO
3. NGO의 대 정부활동
4. 국내외 대학의 NGO교육
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교육으로 귀하의 자식이 멋진 사회인으로 세계적인 인재로 성장하기를 원하는가, 분재(盆栽) 교육으로 10년 후 중국의 노동자라도 되어 보려고 밀항선을 타기를 원하는가. 제발 모르면 묻기라도 하라. 우기지 말고 명령하지 말고. 1.EBS 독
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