|
교육사상 연구」신학이해 26집
이숙종(1996)「코메니우스의 교육사상」교육과학사
조래영(2002)「코메니우스의 유아교육사상에 관한 연구」兒童硏究, Vol.15 No.2 1. 코메니우스 생애
2. 코메니우스 교육사상의 배경
1) 신관(神觀)
2)
|
|
|
교육과정(경험의 체계를 존중하고 모든 경험과 활동을 말함)
첫째, 활동 중심의 교육과정이다.
둘째, 급변하는 사회에 적응할 수 있는 생활인의 육성을 목표로 하는 교육과정.
셋째, 문제해결력의 함양을 강조한다.
넷째, 아동 중심교육을 강
|
|
|
교육 방법 및 평가의 규준 제정 배경
1. 미국수학교육과정의 변화와 STANDARDS
2. 규준설정의 필요성
3. 새로운 목표의 필요성
4. 교육과정 및 평가 규준 개요
5. NCTM (National Council Teacher of Mathematics, 수학교사평의회)의 이사회
Ⅱ. 수학교
|
|
|
과정은 그 동안 외래사조의 영향을 많이 받아온 것은 사실이나 제5차 교육과정부터는 주체적인 문화의식을 폭넓게 심어주기 위해 우리나라의 전통미술을 이해하고 계승, 발전시켜 나아갈 수 있도록 전통미술 지도를 더욱 강조하며, 지역사회
|
|
|
교육 동기가 사라지거나 흥미를 잃을 수 있다는 점이다.
3. 결론
한국어 교육은 특히 학습자가 언어 및 사회적 배경지식을 이해하고 사회적 활동이 가능할 수있도록 하는데 중점을 둔다고 볼 수 있다. 한국어를 습득하는 과정을 통해 사회적
|
|
|
교육자료의 부족 등으로 인해 한계를 느끼므로 학생자치법정 캠프나 자치법정 자료실 등을 통해 풍부하고 효과적인 예비 교육 자료를 보급하는 전략이 필요하다. 교육과정상에 「법과 사회」 과목을 개설하여 효과적으로 병행 지도할 수 있
|
|
|
교육」 이소현 저
▶ 형설출판사(2003) 「유아특수교육」 김종현 외 4명
▶ 양서원(1997) 「장애인 복지론」 정재권외 2명 공저 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 유아특수교육의 이론적 배경
나. 유아특수교육의 역사적 배경
다. 유아특수교육의
|
|
|
교육심리학
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 욕구위계이론 이론적 배경 및 개념
2) 매슬로(Maslow)의 욕구위계이론 기본적인 원리
3) 매슬로(Maslow)의
|
|
|
과정, 서울: 동문사, 2006
유아교육과정, 정민사 / 방인옥 외 (1999)
2007 개정 유치원 교육과정 1. 표준보육과정의 개발배경 및 목적
2. 표준보육과정의 목표 및 내용
3. 표준보육과정에서 보육의 기본원칙
4. 표준보육과정의 영역별 보육 구
|
|
|
교육과정의 편성과 운영에 관한 연구
2001년 12월 20일 인쇄
2001년 12월 23일 발행
발행인 : 박 경 숙
발행처 : 국립특수교육원
주 소 : 경기도 안산시 본오동 723-2
TEL : (031)419-0542
FAX : (031)418-2775
인쇄처 : 제일인쇄사
TEL : (02)2264-9711(代)
ISBN 89-88785-34-7
|
|
메뉴펼치기
