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지표
2. 실험수업의 결과와 시사점
3. 고급 사고력 향상을 위한 다양한 학습방법
제4절. 고급사고력과 질문법
1. 질문의 유형과 전략
2. 저급인지질문과 고급인지질문
3. 고급사고력 함양을 위한 교육과정과 교과서 개편의 과제
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배경
Ⅲ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 이론
1. 성차별에 관한 사회과학 이론
2. 상징적 상호작용 이론과 성차별
3. 구조기능주의 이론과 성차별
Ⅳ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 현황
1. 문화적 차별
2. 교육적 차별
3. 경제활동 및 고
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교육 문제와 다문화 교육. 국회도서관보. 제43권 제5호 통권 제325호(2006. 6).
· 설동훈(2005). 다문화 사회에서의 조화와 공존. 국제인적 교육 지원을 위한 세미나, 서울:법무부형사정책연구원. 1. 다문화 가정의 발생 배경
2. 다문화가정 개
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사회과 학업성취도와 학습태도에 미치는 효과, 전주교변영계, 김광휘 - 협동학습의 이론과 실제
손갑식(2001) - 문학 협동학습 양상 연구, 한국교원대학교 대학원 석사논문
신헌재, 이주섭(1999) - 국어교육과 협동학습, 한국초등국어교육 제 14
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교육(구성주의학습이론)의 교과적용 사례
1. 도덕과 : 구성주의적 대화학습
1) 도입(=활동의 준비 단계)
2) 전개(=대화와 활동 단계)
3) 정리(= 활동의 정리 단계)
2. 사회과
1) 학습 내용 및 전개의 구성
2) 학습목표의 구성
3. 수학교육
Ⅵ.
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교육과정의 개정이 필요하며, 학교 외 학습 활동을 위해서는 각종 프로그램, 시설 보완 등을 기본 요건으로 한다. 특히, 사회 교육 인프라가 비교적 잘 구축되어 있다고 하는 일본에서도 사회 교육 인프라 문제는 여전히 중요한 당면 과제로
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교육의 상위 개념인지, 아니면 그 반대인지가 분명하게 이해되지 않는다. 읽기가 독서의 상위 개념도 될 수 있을 것이고, 독서가 읽기보다 폭넓은 개념일 수도 있는 것이 일상어의 용례라고 본다. 고등학교 11학년에서 부과되는 심화과정인 선
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교육, 서울 : 양서원, 1997
허운나 : 정보화 시대와 멀티미디어 교육(상), 교육연구, 1998
한국교총원격교육연수원 : 즐거운 수업을 위한 ICT 활용 교육, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 외국의 ICT활용교육정책(정보통신기술) 동향
1. ICT와 교과과정의 통합
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개정교육과정에서는 도덕과가 교과 통합의 기능을 수행하고, 개인적인 측면에서 가치통합의 기능을 수행한다고 한다. 여러 가지 가치들이 바람직한 기준과 원리에 의해 건전하게 조직되고 체계화된다는 것이다. 또한 도덕과는 사회적 측면
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교육개혁 동향
1) 21세기 고등교육의 ‘새로운 도약’
2) 고등교육 개혁 전략의 특징
3) 국립대학 법인화 정책 추진과 성과
4) 21세기 COE 프로그램과 학술연구 진흥대책
5) 고등교육개혁 추진 3대 중점 전략
6) 향후 고등교육의 변화
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