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모더니즘과 당혹스런 역사학」, 푸른역사, 2002,
김태양, 「모더니즘과 포스트모더니즘」, 김천과학대학, 1995.
김현옥, 「포스트모더니즘과 비평」, 湖南大學校 (HONAM UNIVERSITY), 1996.
남경태, 「개념어 사전」, 들녘, 2006.
윤운영, 「한국사회에서
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포스트모더니즘이 안고 있는 성격으로 서구의 후기 자본주의사회 또는 다국적 자본주의 문화논리로서 이 문화가 우리에게 수용될 때 신식민지 국가 독점자본주의의 논리가 될 수 있다.
Ⅳ. 나오는 말
자연과학, 철학, 사회학, 예술 등 모든
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사회적 견지에서 정신의 원형을 탐구하는 심리학 대신 일상생활 속에서 문화적으로 행동하는 사회적 주체로서 인간을 연구하여 현재 세계 문화 지형도 제작에 초점을 맞추는 심리학을 제안한다.
Ⅶ. 결론
포스트모더니즘에 대한 접근에 있
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모더니즘의 성과는 쇠퇴하고 있다. 그리하여 포스트모더니즘은 모더니즘이 주장한 이성주의에 대하여 회의를 야기시켰다. 후기 현대의 고도정보사회, 고도사회, 첨단과학기술이 이러한 회의를 자극했다. 이러한 모더니즘의 성과 대신에 유
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포스트모더니즘
예술과 문학에서의 포스트모더니즘
상호텍스트성Intertextuality
장 프랑수아 리오타르
장 보드리야르
소비의 사회
탈분화로서의 포스트모더니즘
공허한spectral/ 유기적organic
포스트모던 비판이론
과학에 대한 비판
텍스
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Postmedernism Education)」. 서울:교육과학사
Drucker,Peter(1993). 「자본주의 이후의 사회(Post-capitalist society)」
서울:한국경제신문사
*논문
이장형(2002), 포스트모더니즘 시대의 교사론, 대학과 복음 제 6집, 143~159
장사형(2001), 포스트모던 교육에 대한 비
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포스트 모더니스트들을 로마가 활활 불타고 있는데 한가롭게 음주가무나 즐기고 있는 폭군 네로 황제에 비유한 바 있다.
그런가 하면 포스트모더니즘을 비판하는 이론가들은 흔히 현대 사회에 만연되어 있는 세기말적 현상들이나 부정적인
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pp.245:2 ~pp.245:5
<현대교육사상>
김귀성 노상우 공저, 학지사, 2001, pp.291:12~pp.291:17, pp.292:8
<현대사회와 교육의 이해-교육철학의 최근 동향>
강영혜 외 11인 공저, 교육과학사, 2004, pp. : ~pp. : 1.서론
2.본문
3.결론
4.참고문헌
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개념과 종류
2) 미술관의 등록
3. 문화재보호법
1) 문화재의 종류
2) 문화재의 관리 및 보호
3) 문화재매매업의 허가
Ⅴ. 미술과 문학
Ⅵ. 미술과 건축
Ⅶ. 미술과 삶의 질
Ⅷ. 미술과 수학
Ⅸ. 미술과 포스트모더니즘
참고문헌
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포스트모던에 관하여, 문화과학, 제22호, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모던(포스트모더니즘)의 정의와 특성
Ⅲ. 포스트모던(포스트모더니즘)과 디자인
Ⅳ. 포스트모던(포스트모더니즘)과 레저문화
1. 포스트모던 사회에서 삶의 질과 레저
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