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사회적 맥락
2. 지역 사회: 강서구
3. 기관 및 조직
4. 학습자
Ⅴ. 프로그램 설계
1. 프로그램 목적 및 목표 설정
2. 프로그램의 내용 및 실시 방법
Ⅵ. 예산 및 마케팅
1. 예산안
2. 마케팅
Ⅶ. 프로그램 평가
1. 평가목적
2. 평가
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사회문화체계.............................14
제9절 사회복지실천에의 적용......................14
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점...........14
2. 치료목표.................................15
3. 치료자의 역할과 실무원칙.................15
4. 치료적 기법.................
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기법에서 사용하는 자유연상기법을 활용할 때, 때때로 클라이언트는 아동기에 대한 생각이나 느낌을 말할 수 없게 되거나 하고 싶지 않을 때도 있다. 이것을 정신분석에서는 치료에 대한 저항이라고 표현하는데, 사회복지실천개입을 하는 과
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치료목표 ···················11
② 치료자의 역할 ·····················11
③ 내담자의 경험 ·····················11
④ 치료자와 내담자의 관계 ·················12
(2) 치료절차와 기법 ·
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사회를 미리 배울 수 있었다
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3.나는 봉사활동 중 휴식시간에 대해 만족한다.
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4.나는 이번 봉사활동을 통해 이웃에 대한 편견을 버리게 되었다.
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5.나는 봉사활동의 정확한 발급에 만족한다.
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6.나는 봉사활동 날짜와
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사회와 카운슬링
3. 카운슬링의 역사적 배경
제2장 카운슬링의 개념
1. 카운슬링의 의의
2. 카운슬링의 성격
3. 가이단스, 퍼스낼 워크, 카운슬링
4. 카운슬링과 심리요법
5. 상담심리학의 임무
제3장 면접의 방법
1. 면접의 과정
2. 사전
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과학사
지금까지 보여 준 여섯 개의 전통적인 원격교육 모형은 각각의 교육학적 구조가 얼마나 복잡한지를 잘 보여준다. 안내되는 교육적 대화를 제외한 나머지 모형들은 아직 정확하게 기술되지 않았고, 원격교육에서의 교수-학습 이론에
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과학 학습활동이 초등학생의 성취동기 및 과학 태도에 미치는 효과」공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정아롱(2011)「에릭슨의 심리사회적 발달단계를 적용한 회상요법 미술치료가 치매노인 삶의 질과 자아존중감에 미치는 효과」경
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사회환경, 학지사, 2007. 9
오충근, 정신분석적 상담이론과 행동주의 상담이론에 관한 비교 연구, 호남대 교육 대학원 석사학위논문, 2003.
박아청, 성격 심리학의 이해, 서울 : 교육과학사, 2006
이장호 외, 상담 심리학의 기초, 서울 : 학지사, 2007
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사회봉사명령과 수강명령의 내실을 기하는 것뿐만 아니라 보다 적극적으로 대상자의 필요와 재범예방에 주목하여 개별적인 처우를 지향할 수 있 도록 지역사회의 사회내 자원을 동원하여야 할 것이다. 이를 위하여 지역내의 각급 사회단체
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