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사회가 될 것이다. 자유시간은 공동체 연대 의식의 갱신과 민주주의적 유산을 부흥시키는 데 사용될 수 있다. 새로운 세대는 민족주의의 협소한 제약을 초월하여 서로와 공동체와 광의의 생태계에 대한 공유된 몰입을 갖고서 인류의 공동 구
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과학사, 문화과학 62, 2010. 1. 들어가며
2. 세월호가 던진 질문
-감정의구조
-원체험
-감정구조와 원체험
3. 세월호 이전의 기억
4. ~~세대는 어떻게 만들어지는가
5. 세월호, 망탈리테 역사
-지속성
-사안인지 및 사안연관도
-코드
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사회가 가져야 할 의식
*서론
- 세계화란 무엇인가?
- 세계화의 양상
- 문제제기
*본론
- 다국적 기업
- 세계무역기구(WTO)
- 지역화(경제 블록화)
- 세계화와 민족주의
*결론
-요약과 우리가 가져야할 의식 *서론
- 세계화란 무엇인가?
- 세계
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사회경제사 연구의 토대를 마련한 중요한 학문적 성과였다.
하지만 이러한 사학사적 의의에도 불구, 그의 역사관이 민족주의 사학과 마찰을 일으키는 부분이 있기도 했고 그의 역사학 역시 어느 정도 한계를 지니고 있었다. 가장 큰 문제는
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사회교육연구회 『지식과 사고』 학문사, 2001
이정모『인지심리학(형성사, 개념적 기초, 조망)』 아카넷, 2001
여광응『교육심리학』양서원, 2004
심우영『교육심리학』교육과학사, 2002
오만록『교육심리학』교육과학사, 2004
이경화, 고진영 외
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의식, 세계관 확대
동서 문명 접촉의 상징성
인류 역사 최초로 대양 건넘
다양한 문화 접하는 계기
서세동점, 노예무역, 인디언 박해의 문제 서양 근대 사회의 시작
시민 혁명과 시민의 사회 성립
자유주의와 민족주의의 발전
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사회-정치적 상황
남한의 함석헌
`이단자`
`실패자`
`환영받지 못한 예언자`
`죄인`이 되어
다섯번째 마당: 군부정권 아래서 (1961-1989)
이 마당의 목적
5.1. 군사정변과 퀘이커리즘 (1961-1970)
나그네 함
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과학기술대학교 산학연계 활성화 방안에 관한 연구, 교육인적자원부
ⅳ. 변명식(1987), 기술개발을 위한 전문인력 조직관리, 서울과학기술대학교
ⅴ. 전영서(2007), 대체에너지 기술개발 및 보급정책의 유효성검증에 관한 연구, 한양대학교 경제
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사회과의 통합 유도
· 과목에서 선택 기회 확대
· 국민윤리, 국사과의 확대를 통한 국민정신 교육 강조
제5차 교육과정
(1987년~1992년)
· 기초교육의 내실화
· 과학기술 교육의 강조
· 교육 내에서의 민주화 촉진
· 기회 균등 교육, 평생교육
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민족주의적인 성격과 통합하여 특유한 사상을 정립
☆ 종합적 평가 ☆
주제는 조선의 社會經濟思想으로 16c부터 18c에 이르기까지 성리학자(이이, 송시열), 실학자(박지원, 박제가)들의 사회경제사상에 관한 논문을 살펴봄으로써 조선시대 전
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