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조선의 과학 · 기술 담론에 나타난 근대성”, 한민족문화학회, 한민족문화연구, 34집, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 테크네가 파인아트(Fine Arts)와 테크놀로지(Technology)로 분화하게 된 배경
Ⅲ. 근대사회 사람들이 인식하는 테크놀로지(technology)
Ⅳ. 기
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조선일보사
고욱성(1994), “우리나라 문화산업발전을 위한 정책방향고찰”, 『연세대 석사 논문』
권기환(1996), “대구시 자치구의 문화행정 발전방안 연구”, 『부산대 석사 논문』
김일천(1994), 일본농천과 지역활성화 운동, 나남출판
문상
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과학회산하대한아토피피부염학회, 아토피 피부염의 모든 것, 월간조선사, 2006
Blauvelt A, Hwang ST, Udey JC. Allergic and immunologic diseases of the skin. J Allergy Clin Immunol 2003;111;S560-70.
Leung DY, Bieber T. Atopic dermatitis. Lancet 2003;361: 151-60.
Leung DYM. Infection in atopic
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과학사 - 1997년〉
『 교육학 논쟁 』- 이종각 〈도서출판 하우 - 1994년〉
『 중국조선교육사 』- 중국조선교육사편찬위 〈한국문화사 - 1994년〉
『 한국민족주의 교육의 생성과 전개 』- 차석기 〈태학사 - 1999년〉
『 한국인 민족교육 운동사
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4) 중국의 〃
5) 독일의 〃
3. 입시 관련 이슈
(1) 학벌타파운동
(2) 성적비관자살
(3) 기여입학제도
(4) 사교육비 과다지출 문제
[3] 결론
1. 입시제도에 대한 학계의 입장
2. 입시제도에 대한 우리 조의 의견 및 대안
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과학사 - 1997년〉
『 교육학 논쟁 』- 이종각 〈도서출판 하우 - 1994년〉
『 중국조선교육사 』- 중국조선교육사편찬위 〈한국문화사 - 1994년〉
『 한국민족주의 교육의 생성과 전개 』- 차석기 〈태학사 - 1999년〉
『 한국인 민족교육 운동사
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사회에 적응된 생 활의 수단으로서 기술문명에 대한 필요성이 높아졌다는 데로 그 원인이 있었다. 따라서 이러한 과학기술은 그 후 조선시대에로 연결되어갔다. 이러한 과학·기술의 혁명은 그 대로 선조에 연결되어 민족문화의 집성에 기반
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조선시대의 교육
3. 삼국시대 교육
4. 고구려 교육
5. 백제 교육 6. 신라 교육
7. 고려시대 교육 8. 조선시대 교육
9. 개화기 교육
10. 일제강점기 교육
11. 광복 이후 교육
12. 교수요목 시기(1947∼1955) : 미 군정치하의 교육
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사회의 급격한 변화
Ⅱ. 멀티미디어의 개념, 유형, 특성 및 적용
A. 멀티미디어의 개념
B. 멀티미디어의 유형에 따른 특성과 적용
Ⅲ. 체제접근에 의한 멀티미디어 활용
Ⅳ. 유아교육에서 활용할 수 있는 인터넷 웹자료 활용 예
Ⅴ. 결론 Ⅰ.
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사회의 급격한 변화
Ⅱ. 멀티미디어의 개념, 유형, 특성 및 적용
A. 멀티미디어의 개념
B. 멀티미디어의 유형에 따른 특성과 적용
Ⅲ. 체제접근에 의한 멀티미디어 활용
Ⅳ. 유아교육에서 활용할 수 있는 인터넷 웹자료 활용 예
Ⅴ.
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