|
과학사 / 2003 머레이(Murray)의 욕구이론
I. 주요개념
1. 성격
2. 욕구이론
1) 비하욕구
2) 성취욕구
3) 친애욕구
4) 공격욕구
5) 자율욕구
6) 반작용욕구
7) 방어욕구
8) 존경욕구
9) 지배욕구
10) 과시욕구
11) 위해회피
|
|
|
프로그램을 개발하고 특히 업무와 관련된 사회복지의 임상실천기법의 각 분야에 대한 세부적이고 지속적인재교육의 기회를 제공하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1) 1강 강의를 들은 후, 사회복지조사의 중요성 및 필요성을 정리하
|
|
|
측정도구의 타당도와 신뢰도가 검증되어야 한다.
③ 평가방법 : 프로그램 실시의 성과를 제대로 평가하기 위해서는 각 연구에 적합한 조 사설계 방법을 사용해야 한다.
5. 결 론
사회복지실천 현장에서 복지대상자의 복지욕구충족과 사회문
|
|
|
과학적이면서 효과적으로 접근 할 수 있기 때문에 사회복지조사는 조사연구를 실천현장에서 전문성을 높일 수 있는 도구로 인식하게 되었다.
새로운 사회복지서비스나 프로그램에 대한 욕구를 합리적으로 제시하거나 기존 서비스를 개선하
|
|
|
프로그램 목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상(나이, 성별, 가족, 직업, 유사프로그램의 참가유무, 대상집단의 욕구파악)
5. 프로그램 실시구조
6. 프로그램 단계
7. 평가방법
1) 양적측정도구
2) 질적측정도구
8. 예산
Ⅳ. 세부 기획안(7회)
|
|
|
사회복지기관의 행정가들은 지역사회관계, 지지활동, 환경개선, 조직 간의 관계 등과 같은 역할을 수행하는 데 반해, 일선 사회복지사들은 클라이언트의 옹호, 욕구사정, 프로그램 개발 등의 역할을 수행한다. 따라서 행정가 및 일선 사회복
|
|
|
사회조직의 개념
4. 지역사회 정신건강의 개념
5. 지역사회 정신건강사업의 개요
6. 건강증진사업의 지역사회조직 활용의 중요성
7. 지역사회 정신건강증진사업의 현황
8. 지역사회 정신건강증진사업의 프로그램
9. 지역사회 정신건강
|
|
|
, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅳ. 놀이기법
Ⅴ. 놀이자료
1. 놀이 자료개발의 중요성
2. 선행연구의 고찰
Ⅵ. 놀이프로그램
1. 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2. 적응행동검사(측정도구)
참고문헌
|
|
|
사회복지현장에서 프로그램 운영을 직접 평가하기 위해 사용하는 방법으로 책임성 감사, 행정감사, 시간-활동 조사 등은 ( ) 기법에 해당된다. 답: 모니터링 1. 평가조사의 정의
2. 평가조사의 목적
3. 평가조사의 중요성
4. 평가조사
|
|
|
사회복지사)의 환경적 문제점
8. 사회복지 현장과 교육
Ⅲ. 국내 ․ 외 장애인복지 종사자 교육사례
1. 사회복지사현황
2. 장애인복지 종사자 보수교육 실시 기관과 교육 프로그램
3. 국내 보수교육체계의 특성과 문제점
|
|
메뉴펼치기
