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평생교육은 수요자 중심의 교육이 되어야 함을 전제로 하는데, 학습자의 눈높이에 맞춘 학습자 위주의 교육산업은 평생학습사회를 지향하는 데 필수적인 교육개혁의 수단이기도 하다.
○ 인적 자본 축적으로써의 교육산업
- 교육산업이 발전
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사회에 깊이 배어든 것은 말할 필요도 없다.
참고문헌
김종서 외(1990). 지역사회학교의 이론과 실제. 교육과학사.
김기환(1996). 학생복지를 위한 학생의 필요성. 한국아동복지학.
배석영 외(2008). 미래사회를 위한 평생교육개론. 양서원.
김신일
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평생교육기관 운영과 조직 관리』. 서울: 교육과학사.
박현주. (2020). 『지역사회 평생교육과 네트워크 조직』. 서울: 학지사.
정미숙. (2019). 『평생학습과 조직 혁신』. 서울: 나남출판. 1. 서론
2. 평생교육기관 조직의 고유한 특성
2.1. 유
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시스템 전략계획 단계
1) 정보 및 절차 요구사항
2) 정보시스템
3) 관리 및 기술 방침
3. 전술계획 단계
4. 프로젝트계획 단계
5. 정보시스템 분석 및 설계
6. 정보시스템의 구현
Ⅳ. 정보기술관리(IT관리)의 인적자원관리
1. 인적자원관리
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교육공동체 구축을 위한 실천방안 연구.(노원구 마을 교육공동체 사례를 중심으로). 석사학위논문. 한국외국어대학교 교육대학원.
박성춘(2007). 학교시설물의 효율적인 유지관리에 관한 연구. 석사학위논문. 전남대학교 산업대학원.
박영란(20
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사회 간, 국가 간 연계시켜 네트워킹 학습 공동체를 형성하려는 지역사회 교육이 되어야 한다. 가정, 직장, 지역사회 등에서 총체적인 학습지원체제로 재구조화가 필요하다.
9. 참고자료
권두승 조아미(2019). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
권
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교육인적자원부
도계훈 외 1명(2011) - 국가연구개발사업 기술료 제도의 개선방안 연구, 한국기술혁신학회
배기정(2001) - 대안매체로서 인터넷 방송의 가능성과 한계, 한국외국어대학교
안미리 외 1명(2001) - 가상원격교육체제의 질 관리를 위한
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교육과 아메리칸 커피, 솔(서울), 2001년
최미리, 미국과 한국 대학의 교양교육 비교, 양서원(서울), 2001년
김흥규 저. 최신교육사회학. 서울: 형설출판사, 1998.
공석영, 김정호 공저. 교육사회학. 서울: 미디어, 2003.
일본교육제도
김도수, 평생교
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평생교육의 이론과 실제, 원미사, 2000
권이종, 평생교육의 실제, 교육과학사, 2000
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001
김종서 외, 평생교육개론, 교육과학사, 2000
김미윤, 청소년 문화예술활동 활성화 방안, 한국청소년개발원, 2005
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교육전공자가 평가자를 지원할 수 있는 유인체제를 갖추어야하며, 이들에 대한 충실한 연수가 마련되어야 할 것이다.
[참고 문헌]
유치원 교육과정 해설 (교육인적자원부 고시 제2007-153호에 따른), 교육과학기술부 문미옥, 영유아 교육과정(교
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