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사회적 차원에서의 필요성
3. 청소년 자원봉사활동의 특성
4. 청소년 자원봉사활동에 관한 이론
1) 개인 특성론적 관점
2) 조직 특성론적 관점
5. 청소년 자원봉사활동의 체계모형
1) 학교가 중심이 된 청소년 자원봉사 활동모형
2) 지역
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지역개발연구소, 지역개발논총, 2005.
최성백, 「우리나라 인적자원개발정책에 관한연구 - 지식기반 산업을 중심으로」대구효성카톨릭대학교, 사회과학논총, 2005.
김진모, 「인적자원개발 연구 동향」, 한국농업교육학회, 한국농업교육학회지
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교육개혁을 추진하고 있다. 또한 학자, 현장교사와 학생, 지역사회인들의 합의 창출을 위한 다양한 의견수렴통로를 열어놓고 있다. 이는 우리나라의 단기적인 연구와 단기적인 계획단상에 입각하여 제도변경이 잦고 전국적인 시행착오를 거
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교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.
박원순. (2010). 마을이 학교다 함께 돌보고 배우는 공동체. 서울: 검둥소.
김미향(2020). 학교와 지역사회 간 연계협력에 기반한 마을교
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교육개혁 대토론회, 대통령자문 새교육공동체위원회, 7-20.
김중서 외 (1993). 평생교육원론. 서울: 교육과학사.
박경숙 (1997). 삶의 질 향상을 위한 장애인 교육. 교육부. 평생교육백서. 240-258.
박은혜 (1997). 중도 장애아를 위한 지역사회중심의
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교육, 개인간 상호교육기회를 확대하여 학교지배의 제도교육에서 탈피할 것을 주장
③학교교육무용론
-공장운영학교: 교육의 장소를 학교에서 일의 현장으로 옮겨가는 것
<3>지역사회와 교육
1.지역사회의 개념
-1일 정보 도달거리-> 지
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(6) 직업재활사업
Ⅷ. 미래의 장애인 복지정책의 기본 방향
1. 목표에 따른 복지정책의 방향
2. 장애인복지사업별 정책
(1) 장애예방사업
(2) 의료 및 소득보장사업
(3) 의료재활사업
(4) 특수교육사업
(5) 직업재활사업
Ⅸ. 결 론
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과학적으로 설명하고 있다. 이 이론에 의하면 일정한 지역이 어떤 모습으로 도시화를 이룩할 것인가를 예측할 수 있다. 제1장 주요개념정리
㉠ 사회과와 사회과교육 p.19
㉡ 사회과학 p.28
㉢ 사회과교육의 특징 p.23-24
㉣ 사회교육 p.25
㉤
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론, 서울대학교출판부, 1997
조영승, 청소년총론, 교육과학사, 1997
청소년폭력재단, 폭력은 싫어요, 1996
한국청소년개발원, 전게서
한국청소년개발원, 청소년문제론, 1996
한국청소년개발원, 청소년과 지역사회, 1997
한국형사정책연구소, 학교주
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론 경우에 따라서는 지역사회의 다양한 전문가들을 만나 환자와 가족의 문제해결이라는 공통의 목적을 위해 협력적 관계를 맺는다.
3. 의료사회사업의 향후과제
최근의 사회 환경 및 병원 경영 환경의 변화는 의료사회사업의 재 적응을 요
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