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사회복지실천이 사회복지학관련 학문들의 교과과정과 가장 분명히 구별하는 것은 사회정책에 관한 지식체계에 강조를 두는 것이다.
인구집단의 수준에 따라 다양한 실천방법의 지식과 기술은 사회복지사들에 의하여 제공된다. 그 수준은
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사회단체(병원, 사회서비스, 지역조직), 군사로 나눌 수 있다.
위의 분포도를 통해 우리는 전문적 집단, 전문가 집단이 서로 조직화 된 것처럼 보여도 활동의 영역은 매우 분산되어 있음을 알 수 있다. 즉 어떤 과학자는 군대에, 어떤 과학자는
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집단과 일반청소년집단의 성격유형 빈도분포
청소년미혼모집단
일반청소년집단
ISTJ
5(6.3)
ISFJ
4(5.1)
INFJ
-
INTJ
-
ISTJ
18(22.5)
ISFJ
10(12.5)
INFJ
-
INTJ
-
ISTP
17(21.5)
ISFP
7(8.9)
INFP
3(3.8)
INTP
2(2.5)
ISTP
11(13.8)
ISFP
7(8.8)
INFP
-
INTP
1(1.3)
ESTP
17(21.5)
ESFP
7(8.9)
ENFP
3(3.8
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사회사업가로서 의료, 보건 영역의 전문직업인으로서의 자질은 아래와 같은 면에서 훈련되고 교육되어야 한다.
① 과학성(지식+객관성) : 의학, 약학, 간호학과 같이 학문적인 이론이 전문직업인으로서 발전시킬 수 있는 지식체계로서, 사회
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사회복지시설의 부조리 실태와 개선방안에 관한 연구\", 한국사회복지행정학 제4호, 2001, pp.31∼60.
김태성·성경륭, {복지국가론}, 나남출판, 1997.
류만희, \"사회복지사업법의 쟁점과 전망\", 한국사회과학연구소 사회복지연구실 지음, {한국사
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사회복지론 : 양서운
감정기·백종만·김찬우(2007) 지역사회 복지이론 : 이론·기술·현장 : 나남출판
고후현(2007) 지역사회복지 이론과 실천 : 교육과학사
김기태 외(2008) 지역사회복지론 : 대왕사
김범수(2007) 자원봉사론 : 학지사 지역사회
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사회문제는 다른 사회문제와 연관되어 있는 것이 일반적이기 때문에 문제를 해결하려는 노력도 개별적인 접근보다는 종합적인 접근이 필요하다. 사회복지정책은 정치적 성격이 강하지만, 프로그램의 개발 시에 과학적인 기법을 활용하여 책
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사회사업가
수퍼비전은 교사들이 개별적 수퍼비전 그리고 다른 교직원의 수퍼비전, 그리고 교사들의 집단 수퍼비전, 교사와 작업 팀과 치료교사들 간의 수퍼비전을 한다. 학교사회사업가는 이러한 위원회를 수퍼바이저로서 중요한 역할을
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현실, 인경석(1999), 나남출판.
한국사회복지연감, 한국복지연구원(2000), 유풍출판사.
한국 사회복지의 현황과 쟁점, 한국사회과학연구소(2000), 인간과 복지. 1. 사회복지사의 윤리
2. 사회복지사의 역할과 활동영역
3. 사회복지전문직
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사회사업은 인간존엄·인간사랑·생명존중에 기초를 두는 전문직이며, 욕구나 문제가 있는 개인·집단·지역사회에 대해 물질적으로나 비물질적 원조를 제공하여 이들 대상이 자립할 수 있는 능력을 가지고 만족스러운 생활을 영위하도록 도
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