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사회 영양활동
제3장 지역사회의 건강, 영양진단과 건강실태
제5장 지역사회 영양활동의 개발
제6장 지역사회 영양활동 계획과 평가
제7장 지역사회 영양활동의 기술과 도구
제8장 보건소의 영양사업
제9장 학교, 보육시설과 아동, 청소년
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집단, 지역사회에 영향을 미치는 문화적 요인에 관한 지식.
(3) 조직 행위와 기관의 행정적 과정에 관한 지식.
(4) 다양한 자연과학에 관한 지식.
(5) 지역사회에 관한 지식.
문제 49.
집단사회사업의 모형 중 치료적 모형에 관계된 내용으로 볼 수
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집단의 요구, 필요되는 인력의 준비, 물품의 공급 및 관리 등에 따라 고려하여 연계획 세워 클리닉 여는 횟수 정하고 월, 주 단위로 계획
-운영 인력 : 운영 주 관리자는 지역사회 간호사, 시간제 혹은 요일별로 그분야 전문의사, 사회사업가,
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사회의 가교 역할을 하면서 가족이 없거나 기능적 결손가정 청소년들의 위기상황 시 쉼터가 될 수 있을 뿐만 아니라 그곳에서 지역사회 복귀가 임박한 청소년들을 대상으로 전문적인 집단사회사업프로그램을 실시할 수 있도록 하여야 한다.
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과학적 분석을 통해 앞으로의 진로를 명백히 하려는 자주적인 연구 운동은 지속되어야 할 것이다.
앞에서 우리 지역사회복지관이 앞으로 어떠한 방향으로 나아가야 할 지를 살펴보았다. 하지만 현실에서는 위와 같이 수행하려면 더 많은 부
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사회영양학의 관점에서 이 지표의 목표치를 달성하기 위해서 어떤 집단에 더 집중할 필요가 있겠는지 본인의 의견을 피력하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 과일 및 채소
2. 2018년 기준치, 2030년 목표치, 2019년의 결과
3. 2019년의 결과 분
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사회적으로 낙오되고 이웃과 타인의 도움을 필요로 하는 사람들이다. 따라서 모든 구성원들의 보편적인 삶의 질에 관심을 가지며 사회 구성원들의 보다 개별화된 욕구 충족에 관여해 오고 있다. 그래서 개인, 가족, 집단의 보다 구체적이고
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사회복지사가 사회문제 분석에 필요한 자료수집 시 고려사항
①문제와 관련된 지역이나 특수집단의 특성을 기술한 통계적 자료, 실태보고서 등을 조사하고 분석(자료가 없을 시 직접조사)
②특정 사회문제와 관련된 사회과학 이론을 활용
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사회사업과 집단사회사업 및 지역사회조직의 복수전문화 유지.
▶ 전문사회복지
플렉스너의 사회복지실천이 전문직으로 미진하다는 주장과 함께 과학에 기반한 전문성을 추구. 이는 개별, 집단, 지역사회조직으로 접근방법을 분리했고 나름
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사회 복지론 감 정기외 나남
사회복지사 1급 시험 대비 나눔의 집 편
보건복지부
김기태 외, 1999: 37 I. 서론
II. 본론
가. 사회복지사의 현황
나. 사회복지실천 지식의 기반
1. 지식의 개념
2. 예술가로서 사회복지사
3. 과학자로서 사회
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