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사회과학연구 13호(\'97.12). 가톨릭대학교
이금진(2000). 장애인고용정책비교연구. 분당: 한국장애인고용촉진공단.
이선우 외(2001). 장애인직업재활기금사업수행기관의 평가지표 개발에 관한 공청회 : 보건사 회연구원.
이성규(1996). \'장애인차
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교육마당21』 2001년 11월호
2. 신옥순 역 지음, 교육연구의 세 접근 ; 질적연구, 교육과학사, 1991.
3. 김영천 편 지음, 질적연구, 문음사, 2001.
4. S.스타인백 외저 지음, 김병하 옮김, 질적연구의 이해와 실천, 특수교육, 1992. 1. 서론
2. 교육행
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특수교육저널」.
박선아(2012). “성인 지적장애인의 자립생활 평가척도 영향 변인 및 규준 연구”, 「사회과학연구」.
최지영(2005). 생활시설장애인의 자립생활실천에 관한 연구, 원광대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자립생
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사회와 장애인 정보화. 장애인고용.
박재국 외(2001). 장애인 삶의 질(QOL)의 연구동향. 특수교육재활과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 접근권의 개념
2. 장애인 접근권에 대한 의의
3. 장애인 접근권의 내용
4. 장애인 접근권
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사회적 요인
2.3. 정책적 요인
3. 빈곤 고의 현황
4. 빈곤 고에 대한 대응 방안
4.1. 경제적 지원 프로그램
4.2. 일자리 창출 및 재취업 지원
4.3. 사회적 연대 및 커뮤니티 지원
4.4. 교육 및 정보 제공
5. 사례 연구
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사회적 요인
2.3. 정책적 요인
3. 빈곤 고의 현황
4. 빈곤 고에 대한 대응 방안
4.1. 경제적 지원 프로그램
4.2. 일자리 창출 및 재취업 지원
4.3. 사회적 연대 및 커뮤니티 지원
4.4. 교육 및 정보 제공
5. 사례 연구
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교육\'과 같은 프로그램이 이미 일부 지역에서 시행되고 있다. 이러한 교육을 통해 노인들은 단순한 전화나 메시지 사용을 넘어, 인터넷을 통한 다양한 정보와 사회적 활동에 참여할 수 있는 방법을 배울 수 있다.
디지털 기기의 활용은 노인
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1. 자폐 스펙트럼 장애의 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동(RRBIs)의 개념
제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동(RRBIs)은 자폐 스펙트럼 장애의 핵심 진단 기준 중 하나로, 사회적 의사소통 및 상호작용의 어려움과 함께 ASD를 특징짓는 중
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특수교사, 프로그램을 지원하는 학교행정가 모두를 포함하여 평가를 실시해야 함(교재 p.63 표 2-6 참조)
(5) 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
- 성공적인 통합교육을 주도하기 위해서 마지막으로 해결해야 할 과제는 통합교육 프로그램에
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특수교육학개론’(2020) 교재.
김동일(2019). ‘특수교육의 이해’. 학지사.
김선영(2020). ‘특수교육학개론’. 양서원.
강영심, 김기흥 외 4명(2019). ‘특수교육학개론’. 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어습득
2. 언어습득의 연령, 기간?
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