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특수성\", 『사회과학연구』 제7집 (2001), pp. 141-171.
하세가와 게이타로(長谷川 慶太郞), 최영재 역, \"북한의 최종 결말-동아시아 냉전은 이렇게 무너진다,\" 『월간중앙』 제335호 (2003. 10. 1.) http://service.joins.com.
한국은행, \"최근 북한 경제조치
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수업은 참으로 많은 것을 배운 기회가 되었다. 앞으로 이번의 교훈과 배움을 기억하면서 살아가야겠다. 마치면서 소장님의 마지막 말을 기억해 본다.
‘어느 누구도 차별받지 않고 모두가 더불어 살아가는 행복한 학교와 사회를 위해’
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과학사, 1998
박정애 / 교육행정 교육경영, 교육과학사, 2004
이종국 / 교육행정·교육경영, 재동문화사, 2003
이명주 / 교육행정의 이론과 실재, 학지사, 2003
주삼환 / 교육행정 및 교육경영, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지방교육행정의 실태와 문제
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사회생활을 위한 교육의 기능은 두 가지 면으로, 하나는 “普遍的 社會化”이고 다른 하나는 “特殊社會化”라고 부를 수 있다. 보편적 사회화는 그가 말한 “전체로서의 사회”가 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양이고, 특수사회
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사회화의 원리
5. 통합의 원리
제 3 절 교육방법의 유형
1. 강의법 (Lecture)
2. 문답법 (Question and Answer)
3. 토의법 (Discussion)
4. 시 범 (Demonstration)
5. 문제해결법 (Problem Solving)
6. 시뮬레이션과 게임
7. 협동학습
8. 발견학습
9.
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과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙
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개론, 서울 : 파란 마음, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육의 개념
Ⅲ. 보육의 필요성
Ⅳ. 보육의 동향
1. 출산 및 육아 휴직 정책
2. 3세 미만 영아 서비스 정책
3. 3세 이상 유아 서비스 기회
4. 공적 재정 지원
5. 유아 무상교육
6. 부모
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교육
【24】교직의 특수성
【25】교직단체
【26】교직관
【27】능력중심 교사교육(CBTB: Competency-Based Teacher Education)
【28】통합교육(inclusive education)
【29】교육관의 유형
【30】교육권
【31】진로교육
【32】북한의 교육제도
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현대 가정 교육(현대 가정 교육, 현대 가정교육, 가정교육, 가정 기능, 현대가정, 양육, 가정, 양육태도, 가정의 개념 , 가정의 중요성, 가정교육의 정의, 가정교육의 특성, 부모의 양육태도)
Ⅰ. 서론
교육은 넓은 의미에서 사회화 과정을
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사회적 발달이론에 근거한 교육이론
3. 구성주의
Ⅵ. 포스트모더니즘의 실제교육 적용
1. 포스트모더니즘의 교육적 인간상
2. 포스트모더니즘의 교육과정
3. 포스트모더니즘의 교육방법
Ⅶ. 포스트모더니즘의 실제 교육적용의 예
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