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교육학 ,교육과학사
박성익·임철일·이재경·최정임 공저(2003) ,교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사 I. 서론
II. 본론
1. 구성주의 프로그램의 이론적 배경
(1) 장 피아제(Jean Piaget)
(2) 이론적 배경
2. 구성주의 프로그램의 특
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과학사
William Crain 저, 송길연, 유봉현 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입
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교육학연구 제49권 제4호, 한국교육학회, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육이란
2. 우리나라 공교육의 문제점
1) 학교체제
2) 교육정책
3) 문화갈등
4) 한국사회의 특수성
3. 우리나라 공교육의 문제점에 대한 해결방안
1) 사교육의
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교육학의 이해, 태영출판사 교육과정 다문화 교육과정 인성교육과정
목차
다문화교육
1, 다문화교육의 개념
2, 다문화교육의 관점
1) 동화주의 모형
2) 문화다원주의 모형
3) 다문화주의 모형
3, 한국적 특수성을
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실천의 결합, 노동결합
③ 헌법에 명시된 교육이념
사회주의 교육학원리
사회와 인민을 위해서 투쟁 혁명가
지덕체 갖춘 공산주의적 새 인간양성 제 1절 교육의 개념론
제 2절 교육의 목적
제 3절 교육형태론
제 4절 교육제도론
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교육학연구, 1995
Thomas M. Duffy 저, 최정임·유와영 역, 구성주의와 교육공학, 신호서적, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 이론적 배경
1. 자신의 의미로 지식을 구성하는 능동적인 학습자
2. 사회적 상호작용 속에서 지
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부모교육, 유안진김연진 공저, 동문사
부모교육 이론과 실제, 연미희김진숙 공저, 동문사
부모교육학, 한국부모교육학회편, 교육과학사
부모교육론, 정갑순, 창지사
현장중심 부모교육 -이론과 실제-, 김현주손은경신혜영 공저, 양서원
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교육학 원론, 서울: 교육과학사, 1999
이정근 - 진로지도와 진로상담, 서울: 중앙적성연구소, 1984
정우현·구병림·이무근 - 직업기술교육론, 교육과학사, 1989
한국직업능력개발원 - 직업교육훈련 100년사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업훈련(직업교육)의
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교육학적 탐색, 서울대 대학원, 2008.
4. 황석규, 동성애자와 혼인의 자유에 관한 법리적 고찰, 호서대 대학원, 2003.
5. 박수현, 동성애자의 소수자 스트레스와 대처 전략에 따른 심리사회적 적응의 차이, 가톨릭대 대학원, 2010.
6. 여기동, 한국 남
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과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어의 매개와 지식의 구성주의
2. 고등정신기능의 내면화와 근접발달영역
3. 학습과 발달의 상호작용
4. 비고츠키 인지이론에 대한 정리
1) 지식발달의 기제 : 내면화
2) 언어와 사고 : 언어 중심적 관점
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