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3) 새로운 사회 질서는 순전히 민주적인 것이 되어야 한다.
4) 교사는 문화적 재건주의자들의 견해의 확실성과 합법성에 대해서 민주적인 방법으로 그들의 학생을 설득시켜야만 한다.
5) 교육의 수단과 목적들은 행동과학의 발견에 의해서 재
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사회주의, 서울: 느티나무, 1989
- 어수봉, 노동운동의 새로운 파라다임, 한국노총 중앙연구원 창립기념 토론회, 발표논문
- 1995최영기, 한국의 노동운동, 한국노총 중앙연구원 창립기념 토론회 발표논문, 1995
- 한국민주노동자연합 편저, 한국노
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사회과학, 서울대학교 사회과학연구원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신자유주의의 정의
1) 자유주의
2) 신자유주의
3) 현대 신자유주의
2. 신자유주의의 역사
3. 신자유주의 사상의 뿌리
4. 신자유주의자들의 주장
5. 주요 신자유주의 정
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다. 사회․문화적 측면 ………………………………………… 9
라. 소 결 ………………………………………………… 9
Ⅴ. 결 론 ………………………………………………………… 10
※ 참 고 문 헌
※ 토 론 주 제
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사회적 모델의 등장배경
Ⅱ. 심리사회적 모델의 이론적 기반
1. 정신분석이론
2. 대상관계이론
3. 자아심리이론
4. 기타 사회과학이론
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 심리사회적 모델의 개입목표
2. 심리사회적 모델의 개입과정
3. 심리
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사회복지의 제도는 응급적·구호적인 성격을 많이 띄고 있었다. 즉, 미군정기의 구호정책에서는 최저생활의 보장과 국가책임의 강화라는 근대적 복지체계를 거의 찾아볼 수가 없었다. 왜냐하면 미군정의 주된 관심사는 한국이 공산주의에 대
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사회에서의 부모교육의 중요성
3. 부모교육의 목적
4. 부모교육이 포함해야 할 내용
Ⅲ. 드라이커스와 고든의 부모교육이론
1. 드라이커스의 민주적 부모교육이론
1) 민주적 부모교육이론의 배경
&nbs
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사회의 발달과 함께 구유물처럼 여겨지고, 개인을 중심으로 한 독자적 성찰과 결단에 의한 자유주의 윤리가 공동체의 윤리를 압도하게 이르렀다. 이것은 오늘날의 윤리적 토대의 상실로 나타났다. 서구적 자유주의는 우리에게 민주주의 제도
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과학사
◇ 김신자 외 2인(1999), 교육공학의 이론과 실제, 서울 : 문음사
◇ 고야스·미치코(1996), 슈타이너학교의 참교육 이야기, 밝은 누리
◇ 이이수, 교육학
◇ 참여사회연구소(1997), 우리가 바로잡아야 할 39가지 개혁과제, 서울 : 푸른 숲
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과학사
- \'자연법과 실질적 정의\', 한스벨첼,
- \'민주주의의 이해\', 강정인, 문학과지성사
- \'교육철학 및 교육사\', 이영자, 허영부 ,홍익출판사 Ⅰ. 플라톤의 생애 및 사상
Ⅱ. 플라톤의 인식론
III. 플라톤의 인간관
Ⅳ. 플라톤의
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